Desarrollo Temprano de la Filosofía de Marketing de Pensamiento

Desarrollo Temprano de la Filosofía de Marketing de Pensamiento

D.G. Bryan Jones y David D. Maniesen han desarrollado este tema considerado por ellos mismos como un “estudio extensivo” de material de archivo con la intención de examinar los orígenes filosóficos de la comercialización y los conceptos del marketing.
En este trabajo ellos da como resultado un estudio bien documentado, conhechos, cifras y datos que ilustran claramente los orígenes del marketing y el pensamiento de quienes incubaron el marketing como concepto y acuñaron el término por vez primera.

Orígenes de la estructura institucional
Alemania fue el centro de atención para los estudiantes estadounidenses de educación superior durante el siglo XIX.
Uno de los hechos que llevó a los estudiantes estadounidenses aemigrar hacia Alemania es que en universidades de Estados Unidos se hizo hincapié en la uniformidad y la disciplina. Instrucción seguido el método de conferencia y recitación. Por el contrario, las universidades alemanas eran las escuelas profesionales. Ellos proporcionan un ambiente de libertad académica y la igualdad de ser estudiantes y profesores de interpolación.
Otro hecho que se señala esque durante la década de 1890, algunos estudiantes de economía de Estados Unidos viajaron de excursión hacia varios establecimientos industriales para estudiar de primera mano las fuerzas institucionales de la economía y que para esa época reinaba en Alemania un ambiente de amor por la precisión técnica, respeto por la exactitud y un interés especial por la aplicación del conocimiento y lasdestrezas en fines sociales.
Ya en la parte última del siglo XIX, empezó a dominar las ciencias sociales alemanas un modelo científico de historicismo, el cual empezó a ser llamado como la “Escuela Histórica”, la cual surge como reacción al pensamiento económico clásico imperante en la época.
Cuando estos estudiantes norteamericanos conocieron el método de la escuela histórica alemana quedaronfascinados y cuando estos regresaron a Estados Unidos ya eran parte de una nueva corriente de pensamiento la cual se convirtió en la más influyente de la época.
Estos intelectuales afectados e influenciados por la corriente de pensamiento alemana fueron ocupando posiciones en las más importantes universidades como la Universidad de Pennsylvania, la Universidad de Harvard entre otras y dentro deellos se destaca a Richard T. Ely como el precursor y vocero del nuevo modelo que estaba a punto de surgir. A su regreso de Alemania, Ely aceptó una posición en la Universidad de John Hopkins y de inmediato ganó reputación como el economista más reformado. Ely atacó la doctrina económica ortodoxa, la ideología y la metodología a la vez que proclamó la sucesión de lo que denominó “nueva escuela”, laescuela histórica Alemania, sobre la vieja escuela de economía ortodoxa. Criticó la rigidez y determinismo, así como su simplificada noción del economista. A la vez afirmó que los jóvenes americanos estaban claramente abandonando los viejos métodos ortodoxos de la política económica inglesa usando en su lugar los métodos de la escuela alemana.
Luego Ely fundó la Escuela Económica Americana(AEA) y más adelante se convirtió en el primer director de la nueva Escuela de Economía de la Universidad de Wisconsin.
Ely sostenía su creencia en un rol fuerte del Estado frente a ciertas esferas de la actividad industrial y esto encajaba perfectamente con la filosofía educativa de la Universidad de Wisconsin. Esa filosofía se denominó “ Idea Wisconsin” y básicamente establecía un mejorgobierno basado en una mejor educación y en general era parte del Movimiento Progresista por el cual el estado se logró destacar durante los finales del siglo XIX.
En términos prácticos esta filosofía establecía que el conocimiento y la experiencia práctica debían estar combinados, especialmente en la educación empresarial.
Gracias a los estudios y a la influencia de Ely, sus estudiantes...