Desarrollo Temprano Sicologia

DESARROLLO TEMPRANO DEL YO
Alrededor de los 18 meses los infantes aprenden que están separados de las demás personas y cosas y tienen su primer momento de autorreconocimiento, cuando semiran en un espejo y comprenden que están mirando su propia imagen seguido de lograr una autodescripcion y una autoevaluación, a medida que su creciente capacidad de representación lespermite reflejarse en si mismos y en su comportamiento.
Durante la niñez temprana existen algunos avances importantes en el yo entre otros se encuentra el desarrollo de enfrentarse altema de la iniciativa frente a la culpa y la mejora en el reconocimiento de si mismo.
INICIATIVA FRENTE A LA CULPA
Durante la niñez temprana, los niños utilizan sus habilidadesperceptivas, motoras, cognitivas y de lenguaje para hacer que las cosas ocurran, cuentan con una gran cantidad de energía que les permite olvidar las caídas rápidamente y realizar nueva tareas eincluso si son mas peligrosas sin disminuir el entusiasmo y con sentido de la dirección mejorado en esta etapa los niños por su propia iniciativa conocen un mundo social mas amplio yaque no sienten solo miedo de ser descubiertos sino que también comienzan a oír la voz interna de la propia observación , guía y castigo.
Las desilusiones pueden llevar a dar rienda sueltaa la culpa y reducir la autoestima, los niños que se les da la libertad y la oportunidad para iniciar juegos motores, se les apoya su sentido de la iniciativa; los padres también apoyan lainiciativa cuando responden a las preguntas de sus hijos y no se burlan de ellos, ni cohíben sus fantasías o sus juegos. Por el contrario, si se les hace sentir a los niños que susactividades motoras no son torpes, que sus preguntas son molestas a menudo desarrollan un sentido de culpa al iniciar actividades propias que puede persistir a lo largo de su vida futura.