Desarrollo f'isico y salud

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
Introducción
Para empezar este ensayo es necesario tener presente de que nos habla el tema de “ desarrollo físico y salud” lo cual nos dice que es un proceso por el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad.
Al igual nos menciona que es una secuencia de cambios tanto del pensamiento como de los sentimientos, pero sobre todoel más notorio es en el aspecto físico. Dándose estos cambios se llega a una madurez intelectual, social y muscular, y es asi que el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones.
Desde mi punto de vista el desarrollo físico es uno de los campos más importantes ya que si no se tiene un buen desarrollo físico será muy difícil para los niños que apenas están en su crecimiento poderdesarrollarse en un ambiente de competencias donde tengan que ampliar su lenguaje, su pensamiento matemático, la exploración y el conocimiento del mundo, así como la expresión y la apreciación artística.










Desarrollo

¿QUE PROPONE EL PEP CON RESPECTO AL DESARROLLO FÍSICO? Y LAS CAPACIDADES DE LOS NIÑOS COMO PUNTO DE PARTIDA. HACIENDO
Leyendo el PEP 2011, rescato unos puntosimportantes, los cuales nos dice que los niños en la etapa de preescolar deben tener un desarrollo físico óptimo para que durante su desenvolvimiento motor no tengan algún tipo de complejidad y puedan desarrollar sus actividades de forma adecuada. Es por eso que dentro este desarrollo interviene factores como la información genética, la actividad motriz, el estado de salud, la nutrición, lascostumbres en la alimentación y el bienestar emocional.
También dentro del desarrollo físico de las niñas y los niños están involucrados el movimiento y la locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, la proyección y la recepción, consideradas como capacidades motrices básicas. Estas capacidades son las más importantes dentro del desarrollo físico de los niños, ya que estas son labase del movimiento de los niños
Durante todos estos primeros años de vida, en los niños, se producen cambios notables en relación con el desarrollo motor. Los pequeños sienten la necesidad de moverse y explorar el mundo, ya que ellos tienen deseos de conocerlo y en este proceso, la percepción a través de los sentidos, juega un papel importante, transitan de una situación de total dependencia a unaprogresiva autonomía, del movimiento incontrolado al autocontrol del cuerpo, a dirigir la actividad física y a enfocar la atención hacia determinadas tareas.
Lo anterior produce que los niños vayan madurando con base a sus experiencias físico-cognitivas y esto genera la memoria motriz, la cual para ellos es base importante dentro de su desarrollo, y esto lo pueden reforzar mediante juegos queestimulen el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices (temporalidad, espacialidad, lateralidad, ritmo, equilibrio, coordinación).
Cuando las niñas y los niños llegan a la educación preescolar deben de alcanzar niveles óptimos de desarrollo de sus movimiento como: coordinar los movimientos de su cuerpo y mantener el equilibrio, caminar, correr, trepar, manejar con cierta destrezaalgunos objetos e instrumentos, sin embargo, no hay que olvidar que existen niñas y niños para quienes las oportunidades de juego y convivencia con sus pares son limitadas en su ambiente familiar
Reconocer el hecho de que cada niña y niño han desarrollado habilidades motrices en su vida cotidiana y fuera de la escuela con diferente nivel de logro, es un punto de vista para buscar el tipo de actividadesque propicien su fortalecimiento
Al igual cabe destacar que el progreso de las competencias motrices está ligado a la posibilidad de que los niños se mantengan en actividad física, sobre todo mediante el juego
De cierto modo la intervención educativa, en relación con el desarrollo físico, debe propiciar que los alumnos amplíen sus capacidades de control y conciencia corporal, que experimenten...