DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL
ESTADO DE SINALOA
ALUMNA:
MELISSA DE LOS SANTOS ROSAS
MAESTRO:
FRANCO VAZQUEZ
ASIGNATURA:
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTEACTIVIDAD:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LA CRUZ, ELOTA, SINALOA, A SABADO 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2014.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos y técnicas de evaluación son lasherramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, peroconstituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca unadistorsión de la realidad.
RÚBRICA
Es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea.Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar laactuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple ytransparente.
LISTA DE COTEJO
Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno,o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.
Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisióndurante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del...
ESTADO DE SINALOA
ALUMNA:
MELISSA DE LOS SANTOS ROSAS
MAESTRO:
FRANCO VAZQUEZ
ASIGNATURA:
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTEACTIVIDAD:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LA CRUZ, ELOTA, SINALOA, A SABADO 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2014.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos y técnicas de evaluación son lasherramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, peroconstituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca unadistorsión de la realidad.
RÚBRICA
Es un conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea.Se trata de una herramienta de calificación utilizada para realizar evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estándares ligados a los objetivos de aprendizaje usados para evaluar laactuación de alumnos en la creación de artículos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rúbricas permiten estandarizar la evaluación de acuerdo con criterios específicos, haciendo la calificación más simple ytransparente.
LISTA DE COTEJO
Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno,o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.
Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisióndurante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.