desarrollo y crecimiento de los hamsters

Hámster (Mesocrisetus auratus)
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Facultad de Ciencia y Tecnología
Departamento de Biología
Eje Curricular Crecimiento y Desarrollo

CRECIMIENTO Y DESAROLLO DEL HAMSTER (Mesocricetus auratus) COMO
MEDIO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A LOS ESTUDIANTES DE GRADO
SEXTO EN EL COLEGIO JUAN FRANCISCO BERBEO

Laura Katherine Buitrago Vargas
Sania Julieth ContrerasMoreras
Juan Carlos Rojas Moreno
Wilber López Murcia

BOGOTÁ, D.C.
2013

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Hámster (Mesocrisetus auratus)
1. INTRODUCCION

En este proyecto se busca responder a la actividad de estudio e investigación que plantea el
eje de crecimiento y desarrollo, mediante en la cual se desarrollaran habilidades de
observación y sistematización.
Haciendo del hámster (Mesocricetus auratus) el organismode estudio para este proyecto,
profundizando en procesos desde fecundación, desarrollo del feto, nacimiento (consultando
investigaciones ya propuestas del tema) hasta llegar su crecimiento hasta la etapa adulta,
registrando sus comportamientos. Todo esto mediante la recreación de cuatro micros
hábitats como modelos experimentales procurando ser lo más aproximados posibles a las
condicionesen la que estos organismos suelen vivir antes de ser domesticados e incluso ya
domesticados. A partir de este seguimiento se genera un análisis sobre los comportamientos
observados y registrando su crecimiento y desarrollo comparado con otros estudios de la
misma índole.
Basados en este seguimiento los datos recopilados y el análisis se generan ciertas
conclusiones de este estudio que poseenfundamentos teórico-prácticos que se organizaran
convertirán en el eje central para las sesiones de clase para los estudiantes de grado 6º de el
Colegio Juan Francisco Berbeo.
En base a este estudio se fortaleció el proceso de enseñanza-aprendizaje de estos
estudiantes por medio de conceptos básicos como lo son los de crecimiento y desarrollo de
esta especie.

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Hámster (Mesocrisetusauratus)
La información seleccionada en consultas previas acerca de fecundación, nacimiento, ciclo
reproductivo, desarrollo y crecimiento y datos recopilados para el seguimiento realizado se
consolido y será presentada mediante imágenes, graficas, análisis de estas, mediante
conversatorios y laboratorios con los estudiantes del colegio Juan Francisco Berbeo en
donde se creo un espacio para quelos estudiantes comprendan no solo hábitos ,crecimiento
y desarrollo del organismo si no también los conceptos de conservación de especie no solo
de los aplicables a los hámster (Mesocricetus auratus) sino al entorno cotidiano
promoviendo diferentes formas de preservación de otros organismos en su cotidianidad.

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Hámster (Mesocrisetus auratus)
TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

22. PREGUNTA PROBLEMA

6

3. PROBLEMÁTICA

6

4. JUSTIFICACIÓN

7

5. OBJETIVOS

5.1 General

8

5.2 Especifico

8

6. MARCO TEÓRICO

6.1 Taxonomía

9

6.2 Historia

10

6.3 Comportamiento del hámster

11

6.4 Esperanza de vida

11

6.5 Tegumentos

12

6.6 Anatomía

13

6.7 Musculatura

13

6.8 Sistema sensorial

14

6.9 Sistema circulatorio15

6.10

Sistema respiratorio

15

6.11

Sistema digestivo

15

6.12

Reproducción y desarrollo

16

6.13

Proceso de fecundación

16

6.14

Desarrollo embrionario

19
4

Hámster (Mesocrisetus auratus)
6.15

Nacimiento

20

7. METODOLOGÍA

7.1 Biológica

21

7.2 Pedagógica

45

8. CONCLUSIONES
8.1 Pedagógicas

68

8.2 Biológicas

699. ANALISIS
9.1

Pedagógicas

70

9.2

Biológicas

71

10. BIBLIOGRAFÍA

10.1

Bibliografía texto

72

10.2

Bibliografía imágenes

74

5

Hámster (Mesocrisetus auratus)

2. PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo mediante el estudio de las etapas de Crecimiento y Desarrollo del hámster se puede
llegar a la realización de sesiones de clase con los estudiantes de grado sexto...