DESARROLLO Y PATOLOGIA DEL LENGUAJE

ASIGNATURA: DESARROLLO Y PATOLOGIA DEL LENGUAJE
Introducción al desarrollo y a la Patología del lenguaje.
La actividad lingüística es un proceso complejo.-Se encuentra interrelacionada con las demás funciones psíquicas del individuo: cognitivas, analizadoras y emocionales.-Cualquier desviación en el lenguaje repercute en estas funciones, del mismo modo que una alteración de ellas influye en ellenguaje del individuo.-Por ej.: un niño portador de una tartamudez, va a presentar desajustes en la esfera emocional, en el caso de una deficiencia intelectual vamos a encontrar un lenguaje limitado; poco fluido y con numerosas alteraciones en los procesos fonéticos(es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de lossonidos de una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas) –fonemáticos (es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de las lenguas).-En la etapa actual la Logopedia se considera como la ciencia pedagógica que trata los defectos en el desarrollo del lenguaje, su superación y prevención mediante métodos pedagógicos y educativos.-Se apoya en una serie de disciplinas, talescomo; logofoniatrìa, neurología, psiquiatría, psicopatología, psicología y otras.-La función de la logopedia se define en dos aspectos fundamentales:
-Intervención en los niños que presentan trastornos y alteraciones del lenguaje, teniendo en cuenta las edades.-
-Corregir y compensar los trastornos y alteraciones del lenguaje desde el punto de vista pedagógico.-
El especialista debe realizarel examen correspondiente en cada caso y determinar cuándo el trastorno del lenguaje es de patología básica (influyen en el desarrollo social y psicológico) y cuándo es consecuencia de factor secundario o acompañante de otras patologías (retardo intelectual, defectos de la audición, enfermedades psíquicas).-
Deben considerarse defectos primarios del lenguaje las siguientes entidades: alalia,disartria, tartamudez, rinolalia, afasia, dislalia entre otras.-
La clasificación de los trastornos del lenguaje, en muchos casos, no evidencia las particularidades del defecto, limitando el tratamiento a correcciones de uno u otros componentes del lenguaje.-En la actualidad, teniendo en cuenta los principios teóricos y metodológicos que plantea la pedagogía para la clasificación de los trastornos yalteraciones del lenguaje, que además de tener presenta la naturaleza del trastorno, se basa en la estructura de cada defecto para la elaboración de las tareas pedagógicas comunes en la superación de los trastornos del lenguaje.-
El aparato fonatorio consta esencialmente de cuatro partes.-A) El aparato respiratorio, que provee la corriente de aire necesario para la producción de la mayor parte delos sonidos del lenguaje.-B) La laringe, que crea la energia sonora utilizada en el habla.-C) Las cavidades supragloticas, que actúan como resonadores y en donde se produce la mayor parte de los sonidos (vocales) o de los ruidos (consonantes) utilizados en el habla.-D) Los articuladores, que modifican el sonido según el punto de contacto o de aproximación de los órganos que los constituyen.-Desarrollo del lenguaje y sus perturbaciones.-
El desarrollo del lenguaje (manejo interno del código verbal) y del habla (realización fonoarticulatoria individual de una determinada lengua) sufre retrasos y/o desviaciones en 3-10% de los niños menores de 6 años.-
El lenguaje es la función comunicativa humana que emplea un sistema de signos sonoros y secundariamente gráficos (significantes) pararepresentar objetos o ideas (significados).-
Cada lengua es un sistema de signos construido por convención social y sujeto a un desarrollo histórico.-El habla es la realidad fonoarticulatoria personal de una determinada lengua.- Agrupando distintos rasgos sonoros gracias a las posibilidades de movimiento del aparato fonoarticular, se obtienen las unidades mínimas distintivas de cada lengua: los...