Desarrollo Y Processos Psicologicos

TERMINOLOGIA Y CONCEPTOS BASICOS.

CONSISTE EN 45 CONCEPTOS O DEFINICIONES MAS UTILIZADOS EN LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN:

* LA ANTROPOLOGÍA es aquella ciencia que nos permite conocer al hombre en el marco de la sociedad y la cultura a la cual pertenece a la existencia de la raza humana.
* AXIOLOGÍA, estudia tanto aquellos valores negativos como positivos.
* CIENCIA Se denominaciencia a un conjunto sistematizado de conocimientos  adquiridos mediante un riguroso método.
* CONOCIMIENTO es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.
* COSMOLOGÍA es el estudio a gran escala tanto de la estructura como de la historia del universo así como del lugar que ocupa la humanidad en él.
* DEMOCRACIA es un sistema que permiteorganizar un conjunto de individuos, en el cual el poder no radica en una sola persona sino que se distribuye entre todos los ciudadanos.
* DEONTOLOGIA es un concepto que procede de la lengua griega. El término se utiliza para nombrar a una clase de tratado o disciplina que se centra en el análisis de los deberes y los valores regidos por la moral.
* DISCIPLINA  se le llama a la capacidad quepuede ser desarrollada por cualquier ser humano y que implica, para toda circunstancia u ocasión.
* DOCTRINA es una serie o cuerpo de enseñanzas, instrucciones, postulados y/o opiniones que se poseen e imparten a un respecto político, social, religioso, filosófico, científico y de diversa índole.
* Dogma se llama al principio evidente y esencial de una ciencia, una religión, una doctrina,un sistema, entre otros, es decir, los dogmas son aquellos principios elementales y fundamentos básicos que contienen todos los saberes y conocimientos que las recién mencionadas ostentan.
* DOXA Término griego que se suele traducir por "opinión" y con el que nos referimos a aquel tipo de conocimiento que no nos ofrece certeza absoluta, y que no podría ser, pues, más que una creenciarazonable, un conocimiento "aparente" de la realidad.
* EDUCACIÓN (trasmitir educación) puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
* ENSEÑANZA implica lainteracción de tres elementos: el profesor, docente o maestro; el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento.
* EPISTEME es el conjunto de relaciones que pueden unir una época determinada, las prácticas discursivas que originan ciertas figuras epistemológicas.
* EPISTEMOLOGÍA es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias.
* ÉTICA serelaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. El concepto proviene del término griego ethikos, que significa “carácter”. Una sentencia ética es una declaración moral que elabora afirmaciones y define lo que es bueno, malo, obligatorio, permitido, en lo referente a una acción o a una decisión.
* ETIMOLOGÍA analiza cómo una palabra se incorpora a un idioma, cuál es su fuente y cómovarían sus formas y significados con el paso del tiempo.
* EXPERIENCIA es el hecho de haber presenciado, sentido o conocido algo. La experiencia es la forma de conocimiento que se produce a partir de estas vivencias u observaciones.
* FILOSOFIA es el amor Por el saber, interés por aprender o buscar la verdad. (es el “amor por el conocimiento”)
* FILOSOFIA DE LA EDUCACION es la ramade la filosofía que reflexiona sobre la educación y su problemática; analiza teorías pedagógicas; efectúa la crítica de las teorías educacionales; deduce principios generales de la educación.
* GNOSEOLOGÍA proviene del griego “gnosis” cuyo significado es conocimiento, y de “logos” = estudio razonado. Por eso también se conoce a la Gnoseología como Teoría del Conocimiento.
* GNOSIS es...