desarrollo

Concepto
Definición
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Inteligencia Sensomotora
Es una inteligencia de la percepción de la realidad y la acción de la motricidad.
El niño se va conociendo y a los objetos que larodean.
Subestadio 1 (0-1 mes)
Adaptaciones innatas, ejercicios de los reflejos.
El recién nacido se le tienen que presentar ciertos estímulos, para conocer sus reflejos.
Subestadio 2 (1-4 meses)Primeras adaptaciones adquiridas, esquemas simples, relaciones circulares primarias.
Observa lo que le rodea.
Subestadio 3 (4-8 meses)
Coordinación de esquemas simples, reacciones circularessecundarias, conducta semi-intencional.
El bebé se da cuenta de los objetos y como se relacionan.
Subestadio 4 (8-12 meses)
Coordinación de esquemas secundarios, conducta intencional y relacionesmedios-fines, progresos en la imitación.
Los niños imitan lo que es observado.
Subestadio 5( 12- 18 meses)
Movilidad de los esquemas, experimentación activa, reacciones circulares terciarias, conservación delobjeto, casualidad objetiva, imitación precisa de modelos presentes.
Observa-Hace y Experimenta.
Subestadio 6 (18-24 meses)
Interiorización de las acciones, aparición de los primeros símbolos,conservación del objeto incluso con desplazamientos invisibles, imitación diferida.
Los símbolos los aprende con su medio en que se desarrolló.

Métodos para el estudio de las capacidades cognitivasde los bebés

Observación de conductas perceptivas sencillas.
Hay conductas perceptivas sencillas que son informáticas, como por ejemplo registrar el tiempo de fijación (del bebé a un estímulo).El niño comienza a tomar conciencia de lo que le rodea.
Preferencias perceptivas.
Se utilizan dos estímulos distintos.
Hace más caso a uno que a otro o trata de identificarlos.
Habituación-Deshabituación
Ponemos al bebé un estímulo atractivo. Vemos cómo el bebé se interesa y los mira. Al cabo de un rato su interés decae; deja de mirar o lo mira de tarde en tarde.
La atención del bebé es...