Desarrollo

Clase 1 de abril
1. ¿Cómo se desarrolla una teoría de la infancia en psicoanálisis?
La infancia se recreaba a partir de la vida de adultos, a pesar de que esa recreación es distorsionada, alprincipio solo era con los adultos, se llegaba a la información, cual era la fuente, la clínica , el trabajo clínico con los pacientes de ahí sacaban las teorías del psicoanálisis acerca de la infancia. Apartir de ese material clínico, ejercían las teorías.
Y la etapa número dos es la observación directamente a los niños.
2. ¿Qué importancia tiene el pasado real vs el pasado psíquico?
El pasadoreal es como en verdad pasaron las cosas, y el pasado psíquico es como uno lo capto, en la mente de uno si paso, uno lo interpreta de esa manera, independiente de que sea una distorsión, se inscribe medetermina, me constituye psíquicamente.
3. ¿Qué distingue a un niño de un adulto?
Es como tratan de satisfacer sus deseos, la constitución psíquica es importante, pero esa constitución psíquicatiene que ser de una manera insipiente en un caso y en otro en el adulto conformada, cundo uno es niño es satisfacer los deseos y en los adultos el principio de la realidad.
4. ¿Qué lugar ocupa el niñoen la sociedad?
Porque en un lugar no se le consideraba como tal, se le daba una consideración pero no sumamente importante para quienes escribían.
5. Ejemplo de una visión idealizada de lainfancia vs una visión demonizada.
Demonizada, un niño mendigando, con hambre con armas. Y de una idealizada, la de un niño que es escuchado por el padre.
6. ¿Qué ideas priman al momento de educar-guiar aun niño hoy?
Que no moleste, que deje trabajar, proyectarse en ellos (ej.: ponerlo en una escuela de bale), autosuficiencia.
7. ¿Qué significa infancia?
Sin voz, todos tenemos algo que opinarrespecto de los niños. Pareciera que el tema de la crianza es algo muy público.

8. ¿Cuáles son los problemas que enfrentan hoy los niños en la sociedad en que vivimos?
Falta de tiempo de calidad y...