desarrollo

Páginas: 2 (368 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2013
Aportaciones de la obra a este campo.
El libro “el valor de educar” intenta crear una instancia de reflexión en los lectores a partir de los problemas que existen en la educación. Partiendo por lainformal educación que se entrega en la familia y la sociedad, la cual es base para continuar con la educación formal sobre los problemas existentes en la educación, empezando por la educacióninformal la cual se entrega en la familia y la sociedad, y que es la base para seguir con la educación formal, que es impartida en establecimientos educacionales como liceos, escuelas y universidades.Dejando en evidencia el bajísimo nivel que está alcanzando la educación, haciendo hincapié en la educación formal, dado a que el perfeccionamiento de los docentes que imparten la enseñanza a los alumnoses inexistente. Es por esto que el libro se dirige a los futuros profesores, para de alguna manera lograr influenciar algún cambio en ellos, con la intención de mejorar la educación y crear solucionespara los graves problemas que conocemos en la actualidad. Dichos problemas nos hablan de la terrible crisis que está viviendo la educación hoy en día, reflejada tanto en los profesores, como en losestudiantes.
Más allá de reflexionar, este libro nos entregará las herramientas básicas para lograr ser los futuros profesores de calidad que merece nuestro país, para poder contribuir en la educaciónque hoy en día no todos tienen la oportunidad de recibir. La educación generalmente es uno de los problemas más grandes que inquietan a todos los países, tanto los desarrollados, como lostercermundistas. Año a año las encuestas proyectan bajos resultados educativos, por esta razón “El valor de educar” fue creado para cada una de las personas de este mundo, que poseen espíritu ganador, que deseanluchar por entregar a los futuros estudiantes las adecuadas armas para que así, logren ser algún día profesionales competentes, y de excelente calidad.
Es por esto, que si realmente deseamos...
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