desarrollo

Teorías del desarrollo del yo, por SIGMUND FREUD

En una segunda teoría se acerca freud , a la estructura del aparato psiquico definiendo asi las tres instancias principales:
El ello – el cual es inconciente y conciente fundamentalmente en los deseos el cual se encuentra en conflicto entre el yo y el super yo
El yo- es el actuante y que aparece como mediadora entre las otras doscoinciliando las exigencias normativas del super yo y las exigencias primitivas del ello, su funcion es tratar de conseguir el mayor placer posible dentro del marco moral
El super yo-es la moral ,enjuicia las actividades entra en conflicto con el ello

LA TEORIA DEL DESARROLLO PSICOLOGICO :SEGÚN FREUD

Indica que este inicia desde su primer año de vida en los niños y termina en la edad adulta ,en lacual el desarrollo psicologico es una necesidad vital , que debe hacerse de forma satisfactoria de lo contrario se forman psicopatologias en cada etapa.
Una region del cuerpo en la que los procesos excitantes como las tenciones tienden a concentrarse pero pueden ser eliminadas mediante una accion en tal region ,como puede ser chupar o acariciar , recibe el nombre de zona erógena
Dentro de laszonas erogenas las principales son :
Zona erogena oral (un año de vida del niño)
Zona erogena anal (1-3 años)
Zona erogena genital (12 años a adulto)


Cada una asociada a una necesidad de satisfacer brevemente :
La fase oral- sucede durante el 1 año de vida ,se caracteriza por el erotismo de chupar y el placer oral agresivo de morder

La boca tiene por lo menos cinco modos de funcionar queson:
1. Incorporar
2. Retener
3. Morder
4. Escupir
5. Cerrar

Cada uno de estos modos es un modelo original de ciertos rasgos de personalidad. Por ejemplo, ingerir por la boca es el prototipo de la adquisitividad y el carácter de la persona dependen en gran medida de la cantidad de frustración y angustia que se experimente en relación con la expresión.
La fase anal-sucede durante el 2año de vida la zona erogena esta en el ano al expulsar las heces proporciona alivio al niño al eliminar la tension los estallidos emocionales, las pataletas, rabietas y otras reacciones primitivas de descargan pero a su vez estas pueden ser medidas de frustracion
Durante esta etapa ocurre el control de esfínteres y esta educación determina la primera experiencia sería de disciplina y autocontrol..NOTA:
Según el Psicoanálisis, para un niño, las heces son muy valiosas, porque son las primeras "producciones" propias de sí mismo, su pérdida obligada puede generar un sentimiento de vacío y angustia, el cual, si se establece como estilo de personalidad, puede ocasionar un desplazamiento hacia otros objetos concretos de la realidad. El carácter ahorrativo tiene su origen en esta actitud.

Lafase falica- entre los 3 y los 5 años de vida se , Intensifica el anhelo sexual del niño por sus padres, que inicia una serie de cambios y conflictos importantes.
como los órganos del sexo masculino son diferentes a los femeninos es necesario examinarlos desde dos puntos de vista que son:
La Fase Fálica Masculina-En esta fase el niño ama a su madre se identifica con el macho alfa de su padrepero cuando los impulsos sexuales aumentan el amor se hace incestuoso y rivaliza con el padre a este estado se le conoce como complejo de Edipo
Sin embargo, el complejo de Edipo puede resolverse de manera negativa, creando una identificación femenina con la madre, lo que significaría la formación de una actitud homosexual hacia el padre..

La Fase Fálica Femenina-Al igual Cuando la niñadescubre que no posee los genitales externos como los niños, se siente castrada. Culpa a su madre por tal condición y, por lo tanto, se debilita la investidura libidinal hacia la madre. La niña comienza a preferir al padre, que posee el órgano que a ella le falta.
El amor de la niña por su padre se mezcla con la envidia porque él posee algo de lo que ella carece. Esto se conoce como envidia del pene...