desarrollo

DESDE LA INTERSUBJETIVIDAD PRIMARIA A LA SECUNDARIA
Diferencia que existe a la hora en la que un niño occidental se fija en unos rasgos característicos como la nariz y los orientales en lospómulos, por ello un niño oriental que es adoptado en occidente tendera adaptarse para reconocer a los suyos.
Entorno al 4 mes, coincide con uno de los estadios (tercer estadio) de Piaget, se produce elmomento en el que él bebe se diferencia así mismo del mundo exterior.
El niño no está en una burbuja, aislado.
Las cosas provienen de la interacción con el mundo exterior, esto se produce en un omentodeterminado. En el momento que aparece el objeto es cuando se produce la diferencia entre sujetos (interacción sujeto, intersubjetividad primaria) pero cuando llega el final del primer año, ambossujetos pasan a actuar alrededor de un objeto (inter. Secundario), ya no que tú me miras yo te miras sino que tienen que llegar a un término medio en relación con el objeto.
VIDEO DE UNA MADRE CAMBIANDOA SU HIJO
- expresividad
- registro más agudo
- cambio del tono
- va lento marcando las palabras que le quiere decir
- cambio de fonemas para llamar la atención
- la madre introduce unanarrativa especial para hablar por el niño, “baby talk”, es ese leguaje repetitivo, subidas y bajadas de tono a la hora de hablar.
- diádica, porque no hay un objeto entre la mama y él bebe, por el contrariosería tríadica si hubiera ese objeto entre ambas
- proto-conversaciones, es ese intercambios de frases, y él bebe e contesta como puede, hay un ritmo entre ambos.
- existe un contacto visual, estaagarradas…






DESDE LAS PRIERAS INTERACCIONES TRIADICAS HASTA A COMUNICACIÓN INTERNACIONAL AL FINAL DEL AÑOLA REOLUCION DE LO NUEVE MESES: según la literatura, a los nueve meses se produce la triacidad.
CUANTAS INTERACCIONES TRIADICAS HAY? 
CUAL ES LA NATURALEZA...