desarrollo

El cerebro y el lenguaje
Revisión rápida del cerebro
El cerebro es el órgano mayor del sistema nervioso central y el centro de control para todo el cuerpo. También es responsable de la complejidad del pensamiento, memoria, emociones y lenguaje. El cerebro está compuesto por dos hemisferios, los cuales están unidos por un cuerpo calloso además está compuesto por circunvalaciones y lóbulos loscuales permiten desarrollar el aprendizaje. Los hemisferios se conectan a través de redes neurológicas inter hemisféricas y extra hemisféricas, las redes neurológicas están conformadas por neuronas, las cuales transporta información a través de la sinapsis.
Madurez cerebral
La maduración cerebral es un proceso caracterizado por innumerables y progresivas transformaciones cerebrales que vandesde la concepción, la gestación, etc. Implica estímulos externos y puede verse afectada si hay traumatismos, lesiones o enfermedades que alteran la maduración del mismo. Al nacer, el cerebro de un niño aún no está maduro, sino en constante evolución, de modo que  hay respuesta  a todos los estímulos externos y mediante los procesos bioquímicos internos va formándose el cerebro del niño. Lamaduración del cerebro de los niños es progresiva en el tiempo. La mayor parte de esta maduración se realiza en los primeros años de vida. Por ejemplo, las áreas que determinan la comprensión (área de Wernicke) maduran antes de la que genera el habla (área de Broca), de tal manera que un niño entiende mucho más de lo que puede decir. Por otra parte, la maduración no es simultánea en todo el cerebro, laregión posterior (lóbulo occipital) madura antes que las regiones anteriores (lóbulo frontal). Cuando madura la zona frontal, el niño empieza a tomar conciencia de sí mismo, ya no señala un espejo como si fuera otro niño.
Dominación hemisférica del lenguaje por edades
Si bien un bebé nace con el n° total de neuronas, el proceso de interconexión de éstas se desarrolla después del nacimiento. Poresta razón, el cerebro crece tan rápidamente durante los primeros meses de vida; a los 6 meses ya pesa el doble y a los 18, alcanza el 80% del definitivo. Al momento de nacer pesa aproximadamente 350 gramos; a los 14, 900 gramos, y a los 5 años ya ha alcanzado el 90% de su peso definitivo. Esto quiere decir que durante el 1° y 2° año de vida el cerebro crece a una velocidad impresionante porminuto, no porque se estén multiplicando sus células, sino porque su estructura se está organizando para llegar a desarrollar su compleja actividad. Durante este período se establece el proceso de interconexión neuronal: un sistema extraordinariamente complejo, indispensable para permitir el rápido envío de información que pasa de 1 a otra parte del cerebro. Para esto se requiere una muy bien organizadared neuronal. Mientras tanto, el medio ambiente influye mucho. La nutrición y los diversos estímulos ambientales (cognitivos, sensitivos, verbales, afectivos y motores) modelan el cableado cerebral. Se condiciona, de esta manera, la expresión del potencial genético, sea para bien o para mal. Durante los primeros años de vida, las experiencias negativas pueden dejar daños permanentes que serelacionan, entre otras cosas, con dificultades de aprendizaje. El correcto establecimiento de estas conexiones es vital para el proceso de aprendizaje. Si un niño comienza su proceso de aprendizaje tempranamente (de 1 a 3 años), la actividad cerebral preponderante se radica en el hemisferio izquierdo. Si este proceso empieza entre los 3 y los 6 años, es posible observar actividad en el hemisferioderecho, siendo la distribución bilateral más marcada entre los 11 y los 13 años. Los avances de la química cerebral y las nuevas tecnologías han permitido comprender lo complejo del proceso cerebral y cuán vulnerable es a factores ambientales


Habilidades lingüísticas hemisféricas
Hemisferio izquierdo
Hemisferio derecho
1) Verbal
2) Lingüístico
3) Analítico
4) Lógico
5) Secuencial
6)...