desarrollo
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2014
Cognitivos:
Se denominan procesos cognitivos a todos aquellos procesos a través de los cuales, la información es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a la propiaexperiencia en material significativo para la persona y finalmente almacenada en la memoria
La observación
Consiste en examinar intencionalmente, una situación u objeto paraaveriguar hechos o aspectos del mismo.Aquello que percibimos a través de la observación y lo que sabemos, le podemos agregar lo que podemos inferir, como fuente de conocimiento.La comparación
Establecer relaciones de semejanza o diferencia entre objetos, situaciones, hechos o personas. Las relaciones se establecen sobre la base de algún criterio ypueden resultar en: analogías, cuando hay conexiones y coincidencias o bien; en diferencias cuando, hay discordancia y diversidad.
La Clasificación
La agrupación de los elementosde un conjunto en subconjuntos, clases o conceptos. Clasificar es una forma de darle organización al mundo trazando líneas imaginarias que unen las cosas que son semejantes y lasseparan de las que son diferentes.
La definición
El paso de lo concreto a lo abstracto se relaciona con laformación de conceptos. Definición es la acción de fijar los límites, delimitar o diferenciar una cosa de otra. Es ordenar un campo de ideas con una valla de palabras. Se explica odetermina el significado de una palabra, término o concepto.
Memoria:
La capacidad de recordar es fundamental para toda forma de aprendizaje. Sin memoria no seríamos capaces derecordar o reconocer lo que ya hemos experimentado. No podríamos acumular un cuerpo de conocimiento útil, aprender de los errores pasados, pensar y razonar de manera inteligente.
Se denominan procesos cognitivos a todos aquellos procesos a través de los cuales, la información es captada por los sentidos, transformada de acuerdo a la propiaexperiencia en material significativo para la persona y finalmente almacenada en la memoria
La observación
Consiste en examinar intencionalmente, una situación u objeto paraaveriguar hechos o aspectos del mismo.Aquello que percibimos a través de la observación y lo que sabemos, le podemos agregar lo que podemos inferir, como fuente de conocimiento.La comparación
Establecer relaciones de semejanza o diferencia entre objetos, situaciones, hechos o personas. Las relaciones se establecen sobre la base de algún criterio ypueden resultar en: analogías, cuando hay conexiones y coincidencias o bien; en diferencias cuando, hay discordancia y diversidad.
La Clasificación
La agrupación de los elementosde un conjunto en subconjuntos, clases o conceptos. Clasificar es una forma de darle organización al mundo trazando líneas imaginarias que unen las cosas que son semejantes y lasseparan de las que son diferentes.
La definición
El paso de lo concreto a lo abstracto se relaciona con laformación de conceptos. Definición es la acción de fijar los límites, delimitar o diferenciar una cosa de otra. Es ordenar un campo de ideas con una valla de palabras. Se explica odetermina el significado de una palabra, término o concepto.
Memoria:
La capacidad de recordar es fundamental para toda forma de aprendizaje. Sin memoria no seríamos capaces derecordar o reconocer lo que ya hemos experimentado. No podríamos acumular un cuerpo de conocimiento útil, aprender de los errores pasados, pensar y razonar de manera inteligente.
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