Desarrollo

DESARROLLO PSICOMOTOR
Caminan con paso redondo y pueden correr de manera poco armónica. Tienden a correr el máximo posible y sin ningún control.
La cuadrupedia y el reptar son otra de las formas del desplazamiento de un niño de dos años, podrá hacerlo con el apoyo de sus rodillas. También pueden ascender y descender escalaras. El salto se encuentra relacionado con esta actividad
A esta edadel niño ya es capaz de dar giros y rodadas sobre su eje longitudinal del cuerpo. Son capaces de hacer vuelta carnero
Son capaces de traccionar su cuerpo para trepar a diferentes objetos, como bancos, sillas, etc. También son capaces de suspenderse y balancearse, asociada esta acción a la tracción y la trepa
La capacidad de equilibrio en los niños de 2 años evoluciona desde la posibilidad demantenerse sobre un pie en el suelo, hacia la posibilidad de hacerlo sobre una superficie amplia
Entre las habilidades motoras de tipo manipulativo que pueden alcanzar se encuentran: los lanzamientos de objetos al aire, tales como pelotas y la posibilidad de recibirlos. También pueden golpear objetos, transportar aquellos que sean livianos y sean de un volumen de acuerdo al tamaño de sus brazos
Enrelación al espacio los niños se mueven de un lugar al otro explorando las diversas formas a través del movimiento y el juego. Orientan su accionar en relación con su propio cuerpo, con los objetos y comienzan a hacerlo respecto de los otros. El niño ya comprende las nociones de adentro, afuera, arriba, abajo, cerca, lejos, juntos, separados.
A esta edad la mayoría de los movimientos aprendidospor el niño permanecen en el estadío de la coordinación global.
La motricidad fina no se encuentra muy desarrollada. Respecto al dibujo algunos niños comienzan a tener más dominio de sus movimientos de brazos, manos y dedos y una coordinación entre sus manos y su vista .Esto les permitirá a tener grafismos más controlados. Dibujan tanto en el plano horizontal como el vertical; y a su vez esdiferente el despliegue motriz que realiza, siendo tan importante uno como el otro. El dibujo además es una de las capacidades de tipo cognitivo que el niño adquiere a partir de esta edad.
DESARROLLO COGNITIVO
El niño de 2 años sale de la etapa sensorio- motora para entrar en la etapa pre-operacional. Su pensamiento es totalmente egocéntrico, con predominio de la autoreferencia.
Sin embargo, a pesarde que predomina en él el pensamiento egocéntrico , poco a poco podrá ser capaz de tener en cuenta puntos de vista distintos al suyo e incluir a los otros en su pensamiento .
El tipo de pensamiento que prevalece es el transductivo, al que vincula preconceptos y no procede por deducción de analogías inmediatas. El razonamiento va de lo particular a lo particular
Aparece en el niño la funciónsimbólica, por la cual es capaz de crear símbolos que le otorgan significado al mundo que lo rodea.
La imitación a partir de los dos años le ofrece un nuevo cúmulo de símbolos de objetos que enriquecen su repertorio de conductas posibles.
Los juegos de rol, ilusión y ficción son propias de esta edad. El niño se compenetra con alguno de los roles del adulto o de un animal identificándose por suimitación y modelo. De a poco el niño se empieza a habituar al juego de reglas, aunque éstas deberían ser cortas y sencillas
En los juegos de rol el niño intuye y vive desde las posturas de los adultos, produciéndose así un enriquecimiento de sus sentimientos.
Aparece el juego simbólico el cual le permite construir con libertad y espontaneidad símbolos, con los cuales expresa todo lo que no puedemanifestar su experiencia vivida por medio del lenguaje verbal.
Representa escenas de la vida cotidiana.
Juega con construcciones.
No le gusta compartir sus cosas.
 Disfruta estando con los compañeros, pero le cuesta cooperar y compartir.
 Imita a los demás.
Obedece los encargos sencillos.
Atiende órdenes sencillas y claras.
 Presta atención si está motivado/a.
Se encuentra en pleno...