Desarrollo

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL

ADMINISTRACION DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESTUDIO DEL CASO ¨UNA HERRMIENTA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ABANDONADA¨

ANA LISSETH LANDAVAZO GAMEZ
MARIA DEL ROSARIO HERNANDEZ VALDEZ
MANUELA SOLIS SABANERO

HERMOSILLO, SONORA

Introducción

1. Lectura y Análisis del escenario del problema:
Ana Lisseth Landavazo:
Podemos identificarfácilmente una completa falta de sensibilidad por parte de los directivos de los beneficios que esta herramienta provee, al mismo tiempo podemos ver que esta falta de sensibilidad está acompañada, desafortunadamente, de otros dos factores de alto impacto en la toma de decisiones, un presupuesto muy ajustado y una regulación muy estricta respecto a quien debe de atender estos mantenimientos
Mariadel Rosario Hernandez:
Manuela Solis Sabanero:
2. Lluvia de Ideas
Ana Lisseth Landavazo:
* La falta de sensibilidad de los directivos impide la generación de alternativas eficientes para atender el problema.
* Se deberá apelar a los beneficios que el programa ha arrojado en los últimos años.
* Más allá de eso, se debe demostrar cómo es que estas herramientas tecnológicas permitenel desarrollo de habilidades cognitivas en los alumnos.
* Se podría realizar una colecta entre la comunidad para conseguir los recursos necesarios.
* Eventos individuales podrían apoyar, quermeses, rifas, comidas, etc.
* Acercamiento con proveedores de tecnología para obtener patrocinios que serían publicados en espacios de radios y periódico, entre otros.
Maria del RosarioHernandez:
Manuela Solis Sabanero:
3. Listado de Conocimiento:

* El programa Enciclomedia ha sufrido muchas ¨adecuaciones¨ durante la vida del proyecto. Estas adecuaciones, han generado en algunos casos, incertidumbre sobre sus beneficios por lo que es indispensable identificarlos claramente.
* En el caso de estudio, el profesor Villalpando tiene gran conocimiento y muestra mucho entusiasmode su parte por hacer que la herramienta realmente funcione y prospere.
* La falta de energía de los directivos se deriva no solamente del hecho de pertenecer a una generación en la que la aplicación de herramientas tecnologías aplicadas a la educación fue prácticamente nula, sino que además la falta de un presupuesto que permita tomar estas acciones, es un impedimento que utilizan comojustificación.
* La realidad del programa, es que se ha prestado a muchas malas prácticas que lejos de proporcionar elementos que validen su funcionamiento, ha generado recelo entre la sociedad al suponer que solo ha sido un gasto incongruente con sus objetivos.

4. Que desconocemos:

* La profundidad del problema de este proyecto.
* Las variables directas que han afectado eldesarrollo óptimo del mismo, ya que los datos son muy pocos y, además, poco confiables debido a su falta de objetividad.
* Si el entorno social y económico de la figura del problema (Escuela Secundaria Técnica No. 35), permite que acciones como ejecutar actividades de recaudación de fondos sean llevadas a cabo.

5. Pasos y elementos para resolver el problema:
* Se identificaron los elementosindispensables del problema.
* De la lluvia de ideas anterior, se desarrollan actividades enfocadas a la consecución de recursos para la adquisición de las refacciones necesarias, así como para el pago de los servicios.
* Estableceremos una metodología de mantenimiento, que pueda ser sustentada en el diseño de un plan de trabajo liderado por el Ing. Mata o bien por el Ing. Garcia, quienestiene la experiencia y capacidades necesarias, además de tener una buena actitud al respecto.
* Sera necesaria la participación de alumnos y padres de familia dentro de la recaudación de fondos y, por qué no, dentro del equipo de trabajo que ejecute los mantenimientos a los equipos.

6. Definición del Problema:
* Se exponen, de manera muy bien argumentados, los beneficios derivados...