Desarrollo
Páginas: 4 (997 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2010
1. ¿QUE ES DESARROLLO?
El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, consiste en la libertad y la formación de las capacidades humanas, es decir, en laampliación de la gama de cosas que las personas pueden hacer y de aquello que pueden ser.[1]
Mientras que la civilización hace referencia a las masas y a la conciencia racial, la cultura, al individuo y al serespiritual, por lo tanto, el desarrollo se hace posible en una civilización que expresa plenamente la verdadera cultura. El progreso de la civilización material, ha recibido su impulso de la cienciacomo resultado de las diversas aplicaciones de la mente para entender las leyes de la naturaleza y de la sociedad
¿QUE ES EL NIÑO?
Desde el punto de vista de su desarrollo psicobiológico,es la denominación utilizada a toda criatura humana que no ha alcanzado la pubertad. Como sinónimo de infantil o pueril, el término se aplica a quien no es considerado adulto. También el término seaplica a quien previa a la adolescencia vive su niñez.
En función de su evolución psicoafectiva, psicomotriz y cognitiva,
2. ¿QUE ES ADOLECENCIA?
.La adolescencia es un continuo crecimientode la existencia de los jóvenes, en donde se realiza la transición entre el infante o niño de edad escolar y el adulto. Esta transición de cuerpo y mente, proviene no solamente de sí mismo, sino quese conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios psicológicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un fenómeno biológico,cultural y social, por lo tanto sus límites no se asocian solamente a características físicas.
3. ¡CONCEPCION NATURALISTA!
La tercera noción del hombre lo ha de caracterizar como homo faber. Estaidea proviene del naturalismo de sesgo positivista o pragmático y ha de recibir un impulso decisivo a partir de la teoría de la evolución
Mundo en Heidegger es siempre un mundo de sentido....
El desarrollo humano, según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, consiste en la libertad y la formación de las capacidades humanas, es decir, en laampliación de la gama de cosas que las personas pueden hacer y de aquello que pueden ser.[1]
Mientras que la civilización hace referencia a las masas y a la conciencia racial, la cultura, al individuo y al serespiritual, por lo tanto, el desarrollo se hace posible en una civilización que expresa plenamente la verdadera cultura. El progreso de la civilización material, ha recibido su impulso de la cienciacomo resultado de las diversas aplicaciones de la mente para entender las leyes de la naturaleza y de la sociedad
¿QUE ES EL NIÑO?
Desde el punto de vista de su desarrollo psicobiológico,es la denominación utilizada a toda criatura humana que no ha alcanzado la pubertad. Como sinónimo de infantil o pueril, el término se aplica a quien no es considerado adulto. También el término seaplica a quien previa a la adolescencia vive su niñez.
En función de su evolución psicoafectiva, psicomotriz y cognitiva,
2. ¿QUE ES ADOLECENCIA?
.La adolescencia es un continuo crecimientode la existencia de los jóvenes, en donde se realiza la transición entre el infante o niño de edad escolar y el adulto. Esta transición de cuerpo y mente, proviene no solamente de sí mismo, sino quese conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios psicológicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. La adolescencia es un fenómeno biológico,cultural y social, por lo tanto sus límites no se asocian solamente a características físicas.
3. ¡CONCEPCION NATURALISTA!
La tercera noción del hombre lo ha de caracterizar como homo faber. Estaidea proviene del naturalismo de sesgo positivista o pragmático y ha de recibir un impulso decisivo a partir de la teoría de la evolución
Mundo en Heidegger es siempre un mundo de sentido....
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