Desarrollo
Páginas: 2 (441 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2013
PRIMERA PARTE
- Actividad 1: LENGUAJE MATEMÁTICO
Título: “El camino de los números”
Edad: 3-4 años
Objetivos:
1. Aprender los números del 1 al 5.
2. Hacer que se diviertan mientrasaprenden.
3. Enseñar los colores a través de los números.
Desarrollo: Presentamos los caminos de los números y los dejamos jugar con ellos. Podemos hacerlo de manera libre o de manera dirigida,más al principio, para que sepan por donde han de empezar y procurar que no se salgan del camino. Una variante que también podemos llevar a cabo, es hacer los números de colores y que además deltrazo, elijan el color de coche que corresponda, de esta manera también trabajamos la clasificación matemática.
Recursos:
1. Materiales: fichas de los números y coches.
2. Humanos: niños/as de 3 a 4años de edad y educadores/as.
- Actividad 2: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
Título: ¡Qué cara!
Edad: 4-5 años
Objetivos: experimentar una imagen ajustada y positiva de sí mismo.Desarrollo: Los alumnos se sientan en corro. Sentados frente al espejo, los niños irán describiendo su propio rostro y nombrando sus características: color, tamaño, cantidad. Luego, cada uno dirá cómo seencuentra hoy: contento, alegre… Se inicia una frase que ellos deberán completar:”Cuando me despierto por la mañana mi cara está...” Cada niño busca el gesto que tiene su rostro cuando se despierta.Fijar una `cara', mirarla en el espejo y hacer lo mismo con las de nuestros compañeros. Dar un tiempo de exploración. Repetir el juego con dos o tres frases más, que se refieran a las actividadescotidianas. Incluir algunas que se realicen con los ojos cerrados: lavarse el cabello, dormir…
Se repite el juego con el mismo orden de las frases, agregando: “... y el resto de mi cuerpo está...”.Tiempo de exploración para cada frase. Fijamos el gesto y la postura. Nos miramos en el espejo, miramos a nuestros compañeros y nos intentamos desplazar sin perderlas.
Tiempo de juego: distribuidos...
- Actividad 1: LENGUAJE MATEMÁTICO
Título: “El camino de los números”
Edad: 3-4 años
Objetivos:
1. Aprender los números del 1 al 5.
2. Hacer que se diviertan mientrasaprenden.
3. Enseñar los colores a través de los números.
Desarrollo: Presentamos los caminos de los números y los dejamos jugar con ellos. Podemos hacerlo de manera libre o de manera dirigida,más al principio, para que sepan por donde han de empezar y procurar que no se salgan del camino. Una variante que también podemos llevar a cabo, es hacer los números de colores y que además deltrazo, elijan el color de coche que corresponda, de esta manera también trabajamos la clasificación matemática.
Recursos:
1. Materiales: fichas de los números y coches.
2. Humanos: niños/as de 3 a 4años de edad y educadores/as.
- Actividad 2: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
Título: ¡Qué cara!
Edad: 4-5 años
Objetivos: experimentar una imagen ajustada y positiva de sí mismo.Desarrollo: Los alumnos se sientan en corro. Sentados frente al espejo, los niños irán describiendo su propio rostro y nombrando sus características: color, tamaño, cantidad. Luego, cada uno dirá cómo seencuentra hoy: contento, alegre… Se inicia una frase que ellos deberán completar:”Cuando me despierto por la mañana mi cara está...” Cada niño busca el gesto que tiene su rostro cuando se despierta.Fijar una `cara', mirarla en el espejo y hacer lo mismo con las de nuestros compañeros. Dar un tiempo de exploración. Repetir el juego con dos o tres frases más, que se refieran a las actividadescotidianas. Incluir algunas que se realicen con los ojos cerrados: lavarse el cabello, dormir…
Se repite el juego con el mismo orden de las frases, agregando: “... y el resto de mi cuerpo está...”.Tiempo de exploración para cada frase. Fijamos el gesto y la postura. Nos miramos en el espejo, miramos a nuestros compañeros y nos intentamos desplazar sin perderlas.
Tiempo de juego: distribuidos...
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