Desarrollo

Páginas: 3 (510 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2013
Introducción
Los países del mundo lo podemos clasificar en dos sectores subdesarrollados y desarrollados.  En la actualidad existe una gran cantidad de países subdesarrollados  y otros dedesarrollos.

El subdesarrollo es una situación o sea un estado o condición especifica, singularizado por una gran cantidad de elementos tanto económicos como sociales que al combinarse forman una estructuracaracterística. Para lograr que un país sea desarrollado hay que pasar por muchas cosas y el tiempo no es una de esas como todos piensan.
Tomemos por ejemplo Chile, este es un país subdesarrolladoque a pesar de ser un país sumamente rico en recursos los a mal aprovechado; el cobre que es una de las materias primas de Chile, es un material que tiene muchas formas de ser usada en la vida cotidianadel ser humano como los cables y sobre todo para artículos de decoración. Pero Chile no a podido sacarle provecho por que a pesar de ser un material tan recurrido por que no se hacen grandespropuestas hacia el exterior y por que no se hacen eso es por la poca dedicación de los trabajadores del estado para hacer ofertas con los países extranjeros. En los países subdesarrollados no hay casi ningúníndice de que se estén desarrollando por que a pesar de que no es imposible para un país subdesarrollado llegar a hacer desarrollado este tendría que superar muchas metas y para que esas metas selogren se debería tener que hacer muchos cambios y pasaría una gran cantidad de tiempo.
El desarrollo, se entiende a la condición de vida de una sociedad en la cual las necesidades de los grupos y/oindividuos se satisfacen mediante la utilización racional o sostenida de los recursos y sistemas naturales; claros que para ello, también se utiliza la tecnología. Este concepto integra elementoseconómicos, tecnológicos (de conservación y ecología), asi como lo social y la política
Podemos decir que En los países desarrollados se vive cada vez mejor, pues tiene cubiertas sus necesidades de...
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