Desarrollo
Páginas: 2 (412 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2013
Cuál es el desarrollo histórico de la orientación educativa en México
En el caso mexicano, históricamente se ubican dos etapas del surgimiento de la orientación: La etapa liberal nacionalista delsiglo XIX, como una propuesta para complementar el aprendizaje escolar al servicio de los fines de unidad nacional y la etapa profesiocéntrica, la cual se sustenta en la psicología para detectar lasaptitudes, intereses y valores y adecuarla al proceso productivo, destacando el área vocacional. El enfoque profesiocéntrico-vocacional se basa en el proyecto de industrialización y modernización denuestro país, iniciado en los años cuarenta y se relaciona con el desarrollo de la educación superior, en el que se dio un impulso a la planeación de la orientación educativa.
ANTECEDENTESHISTORICOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA EN MEXICO
La planeación de la educación en México surge en 1921 después de la instauración de la carta magna de 1917
1930-1940:
Se da inicio a la formulación dplanes sexenales orientados al crecimiento del país.
1940-1950
Se propone un segundo plan sexenal
Se crea el Comité Administrativo del Programa Federal de Construcción de Escuelas ( CAPFCE).1950-1960
Surge el consejo nacional técnico de la educación en 1957
1958 se desarrolló el plan nacional para la expansión y el mejoramiento de la enseñanza primaria, también conocido como elplan de 11 años, que fue el primer instrumento de planificación oficial del sistema educativo mexicano
1965 se instaló la comisión nacional para el planeamiento integral de la educación
1970-1980se institucionaliza por primera vez la planeación educativa
en 1973 se crea la ley federal de educación que presenta una concepción unitaria del sistema educativo y se incluyen disposiciones decarácter general en torno a su planeación
en 1978 se instaló el Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación superior
1980
se caracteriza por reformas legales, modernización...
En el caso mexicano, históricamente se ubican dos etapas del surgimiento de la orientación: La etapa liberal nacionalista delsiglo XIX, como una propuesta para complementar el aprendizaje escolar al servicio de los fines de unidad nacional y la etapa profesiocéntrica, la cual se sustenta en la psicología para detectar lasaptitudes, intereses y valores y adecuarla al proceso productivo, destacando el área vocacional. El enfoque profesiocéntrico-vocacional se basa en el proyecto de industrialización y modernización denuestro país, iniciado en los años cuarenta y se relaciona con el desarrollo de la educación superior, en el que se dio un impulso a la planeación de la orientación educativa.
ANTECEDENTESHISTORICOS DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA EN MEXICO
La planeación de la educación en México surge en 1921 después de la instauración de la carta magna de 1917
1930-1940:
Se da inicio a la formulación dplanes sexenales orientados al crecimiento del país.
1940-1950
Se propone un segundo plan sexenal
Se crea el Comité Administrativo del Programa Federal de Construcción de Escuelas ( CAPFCE).1950-1960
Surge el consejo nacional técnico de la educación en 1957
1958 se desarrolló el plan nacional para la expansión y el mejoramiento de la enseñanza primaria, también conocido como elplan de 11 años, que fue el primer instrumento de planificación oficial del sistema educativo mexicano
1965 se instaló la comisión nacional para el planeamiento integral de la educación
1970-1980se institucionaliza por primera vez la planeación educativa
en 1973 se crea la ley federal de educación que presenta una concepción unitaria del sistema educativo y se incluyen disposiciones decarácter general en torno a su planeación
en 1978 se instaló el Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación superior
1980
se caracteriza por reformas legales, modernización...
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