DESARROLLO

ENFOQUE EDUCATIVO POR COMPETENCIAS.
Actualmente la formación académica que cumple con distintos planes y programas dentro de nuestro país se encuentra regida por un enfoque llamado competencias. Puedo decir a grandes rasgos y de una forma muy general que el concepto de competencia hace referencia a distintas características que el alumno debe de adquirir para poder ser “competente” dentro yfuera de la institución en la cual se está formando siendo involucrado en la construcción de si propio aprendizaje; una competencia es la “Actuación idónea que emerge en una tarea concreta, en un contexto con sentido, es un concepto que actúa para ser aplicado en una situación determinada de forma flexible para proporcionar situaciones variadas” Bogoya, (2000).
A lo largo de este tema se pretendefacilitar la comprensión y las referencias más importantes que se tienen actualmente a nivel nacional acerca del enfoque de las competencias con el único fin de dar a conocer los diseños curriculares con los que se ha pretendido trabajar desde hace algunos años en las diferentes instituciones educativas de nuestro país.
La educación en México ha ido transformando sus funciones, sus prioridades y suscaracterizaciones dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, hemos evolucionado de enfoques conductistas, cognitivistas, constructivistas y demás hasta llegar a lo que hoy en día conocemos como programa basado en competencias. Dicho programa se enfatiza primordialmente en el estudio riguroso del contexto al que pertenece el o los alumnos con los cuales se pretende trabajar bajo tal programa, esdecir, podría verse como una ventaja que el programa por competencia es adaptable a las necesidades de los alumnos ya que busca formar personas integrales que practiquen valores, destrezas, conocimientos, habilidades y disposiciones múltiples en la escuela, en su hogar, con sus amigos y en cada uno de los contextos en los que se desarrollan. La formación de personas integrales es entonces elobjetivo principal de enfoque por competencias en México.
Resulta importante decir que las competencias se han establecido como un enfoque educativo más no como un modelo pedagógico debido a que no buscan ser una representación alcanzable o ideal de todos los factores que involucran al proceso de la educación sino que se focalizan en aspectos específicos que abarcan conceptos y métodos de actuación.La característica primordial que da identidad a la evolución de programas y sistemas educativos y que demás diferencia a las competencias del resto de los sistemas es su desarrollo que va más allá de una educación formal, esto hace referencia a que su adquisición no involucra únicamente el aula de clases, el profesor y a los alumnos durante el cumplimiento de currículos sino que abarca los círculossociales y centros de interacción, recreación y socialización en los cuales están involucrados los alumnos, en primer lugar dentro de la misma institución educativa esto quiere decir que todos los departamentos pertenecientes a dicha escuela deben de ser flexibles y por consiguientes estar adaptados a las necesidades y normas por las que se rige el reglamento interno de la institución, el cualtiene como carácter el programa por competencias.
Ahora me detendré a hablar un poco de los niveles de educación sobre los cuales puede llevarse a cabo el programa por competencias en México, actualmente dicho enfoque tiene fundamentos desde niveles básicos hasta niveles superiores pero a estas alturas resulta importante resaltar el hecho de que para el docente el trabajo por competencias conllevamuchas responsabilidades y sobre todo capacidades y aptitudes para trabajar frente a un grupo buscando el cumplimiento de objetivos que lleven a los alumnos a obtener capacidades que les permitan realizar tareas nuevas, en este sentido de habla de actividades que relativamente no se hacen cotidianamente y que en algunas ocasiones podrían presentarse como problemas o conflictos y que el alumno...