Desarrollo

TEMA 4. COGNICIÓN SOCIAL: EL YO Y LOS OTROS

EL CONCEPTO DE SÍ MISMO (O EL “PRELUDIO DE SENTIMIENTO DE PERSONALIDAD”)

No es algo que se tenga desde el nacimiento, aunque se empieza a formar muy pronto, pero se necesita de un largo proceso hasta que se consolida.
Está estrechamente relacionado con el vínculo de apego: del mismo modo que vimos que nos ayuda a crear una visión del mundo que nosrodea (“modelo interno de las relaciones interpersonales”), también nos sirve para sentar las bases de nuestro “modelo interno del sí mismo”.
También su aparición está relacionada con los sentimientos de competencia o incompetencia (motivación de eficacia), y la conciencia del cumplimiento o incumplimiento de normas (desarrollo moral).

¿QUÉ ES EL AUTOCONCEPTO?

- El autoconcepto recoge laspercepciones que tenemos de nosotros mismos (de tipo general o relacionadas con un área específica).
- Basado en nuestra experiencia personal y en las valoraciones que han realizado y realizan los demás de nosotros/as.

- Requiere de un adecuado desarrollo cognitivo que permita ese avance

¿QUÉ ES LA AUTOESTIMA?

Si el autoconcepto es el retrato que tenemos de nosotros mismos (aspecto cognitivo).
Laautoestima es la valoración que hacemos de ese retrato (afectivo).

- Al igual que ocurre con el autoconcepto, se considera que la autoestima también es multidimensional.
- ¿Qué atributos contribuyen a que se tenga una autoestima alta?
la satisfacción con la propia apariencia física, el logro académico y el éxito en los deportes, la opinión de otras personas, especialmente la de los padres en losprimeros años, posteriormente aumenta la importancia de los iguales (los compañeros de clase más incluso que los amigos íntimos), aunque, a pesar de que el efecto de los padres disminuye, no llega a desaparecer.

¿CÓMO VARÍA LA AUTOESTIMA?

A partir de los 8 años, podemos hablar de que los niños/as pueden desarrollar una valoración realista, y esta se hace especialmente compleja durante la épocade la adolescencia (con los diversos cambios que se producen, y que finalmente confluyen en la construcción de la identidad).
La autoestima es un producto psicológico, y depende de nuestra subjetividad para establecer metas y aspiraciones, así como de la distancia que establecemos entre lo soñado y lo alcanzado.
Está sujeta a oscilaciones circunstanciales, relacionadas con experiencias concretasque para la propia persona sean significativas.

¿QUÉ DETERMINA LA AUTOESTIMA?

Los estilos de educación familiar: “el yo como espejo”, ya que nos valoramos porque quienes son importantes para nosotros nos valoran positivamente.
La descripción que hacen de nosotros nuestro grupo de iguales.
Los profesores/as constituyen otra fuente de información significativa (no sólo por las calificaciones,si no que están continuamente enviando mensajes de gran relevancia).
Cualquier fuente de información externa, como especialmente los medios de comunicación, y la que pueda obtener a través de las nuevas tecnologías.

IMPLICACIONES PSICOLÓGICAS DE UNA ADECUADA AUTOESTIMA

Existe una tendencia a “maquillar” nuestra imagen de cara el exterior (cambios en los últimos años debido a los cambios en losavances en el acceso a más información).
La autoestima negativa está asociada con síntomas depresivos.
Mientras que la autoestima positiva se asocia con diversos indicadores de salud mental.
Tiene que ver, más que con autoestima alta, con que cada persona consiga un adecuado equilibrio entre aspiraciones y logros, entre el tipo de persona que le gustaría ser y el que cree que es.
Así que,recordando el carácter subjetivo de este componente de nuestro yo… puede resultar muy útil revisar nuestra autoestima, y cómo podemos mejorarla.


TEMA 5. APRENDIZAJE DE LOS ROLES DE GÉNERO

¿Reaccionamos de forma distinta en función de si nos relacionamos con un niño o una niña?

Apelativos que usan los padres (“grandullón, machote”, “cariño, cielo”)
Ropa que le ponen (lacitos en el pelo a...