Desarrollo

Desarrollo Psicomotor

Son todos los cambios que ocurren en el individuo desde que nace hasta que alcanza la madurez.
Estos cambios se producen por la plasticidad del niño en su desarrollo y por el medio en que se desenvuelve, por lo que tiene igual importancia tanto los factores genéticos como el ambiente.

La característica principal del niño es que cambia rápidamente su configuracióninterna y externa, es decir, crece (cualitativo, por lo tanto es medible). También adquiere nuevas funciones y pautas de conducta, es decir, se desarrolla (cualitativo), en tanto que su ambiente se va modificando en la medida que va adquiriendo mayor independencia.

Las características del desarrollo son:
- Es continuo, los cambios son previsibles.
La organización de cada etapa está basada enlos niveles anteriores.
- La dirección es cefalocaudal, de proximal a distal y de actividades globales a específicas.
Existe correlación entre la etapa y la edad cronológica.
El ritmo y la intensidad de las funciones son propias a cada individuo.

Periodo vulnerable (hasta los 7 años): Etapa de crecimiento y desarrollo acelerado del SNC en que éste es susceptible a distintas noxas quedeterminarán patrones de daño especiales.

Período crítico: Dentro del período vulnerable, existen los períodos críticos, donde si las estructuras de una función están privadas de influencias ambientales, no se desarrollarán adecuadamente; incluso si ejercen su acción posteriormente. Estos períodos son: Control emocional, de 0 a 2 años; Visión, de 0 a 2 años; Apego social, de 0 a 2 años;Vocabulario, de 0 a 3 años; Segundo idioma, de 0 a 10 años; Matemáticas – lógica, de 1 a 4 años; Música, de 3 a 10 años; Desarrollo de las habilidades de la comunicación y el lenguaje 0-7 años.

PAUTA DE DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN PSICOMOTORA.PERIODO DE 0 A 1 AÑOS

Primera relación que el bebé desarrolla con su entorno, es con la función oral-alimenticia.

Entre los 0 y 3 meses se desarrolla el estadio reflejo donde sus necesidades ya no serán satisfechas automáticamente, por lo tanto experimentará la sensación de desagrado ante la espera.
En elprimer año se vive la " etapa del suelo" donde los movimientos, el desplazamiento, va permitir su desarrollo.
Descubrirá el volteo, el tono de los músculos de su cuello se irán fortaleciendo, así como sus glúteos y sus masas lumbares lo que le permitirá la sedestación (primero con apoyo, luego se sienta sin ayuda) y la manipulación con las manos; la vista y el oído irán quitando protagonismo a laboca como medio de exploración. Sus sentidos maduraran al descubrir partes de su cuerpo.
La mano va a ir logrando la prensión de objetos, para manipularlos.
Empezará a reconocer rostros conocidos y llorará ante los desconocidos.
Alrededor del último trimestre, se iniciará en el gateo, para acabar en la bipedestación alrededor del año. Durante este periodo adquirirá el lenguaje.

PERÍODO ENTRE2 A 8 SEMANAS DE VIDA.

La familia está más sensible a la necesidad del menor, se establece una relación interactiva entre la madre y el niño. El menor pasa casi todo el día durmiendo, solo despierta y llora si tiene hambre o esta incómodo. Le tranquiliza oír la voz materna y mira con atención siguiendo el sonido; abre y cierra la boca simulando hablar, los tonos fuertes le desagradan. Voltea lacabeza prefiriendo un lado y encoge brazos y piernas. Si se le coloca boca abajo levanta la cabeza unos segundos. El reflejo prensil va lentamente cediendo predominando los puños cerrados.

Durante este período se espera que:
Área motora: apriete el dedo índice del examinador, mueva la cabeza en posición prona y que intente controlar la cabeza al ser sentado.
Área social: Fije la mirada en...