Desarrollos del crecimiento

Universidad de Puerto Rico en Arecibo
Departamento de Enfermería
Programa de Bachillerato en Ciencias de Enfermería



Kevin Olmo Alicea 26/ago/14
840-11-5488 Prof. Rosa Reyes
Enfe-4206-M25

Guía de Estudio: Análisis de las Teorías del Desarrollo

I. Sigmund Freud - Teoría del desarrollo psicosexual:

El famoso psicoanalista Freud creía que lasexperiencias de la primera infancia originaban la motivación inconsciente de las acciones posteriores de la vida. Es decir, la conducta del niño se reflejará a lo largo de su vida dependiendo de lo que haya transcurrido durante su niñez. Él desarrolló la teoría de que la energía sexual en los niños se centra en zonas específicas del cuerpo dependiendo en la etapa de crecimiento en el que seencuentren.

Freud veía la personalidad como una estructura con tres partes:

Estructuras


Descripción

Ello

La energía sexual básica presente al nacer y que incita al individuo a buscar placer.

Yo

Parte realista de la persona, que se desarrolla durante la infancia y busca métodos aceptables para controlar los impulsos.

Superyó



El sistema ético y moral, que se desarrolladurante la infancia y contiene la conciencia y un conjunto de valores.

Estadios psicosexuales según Freud:

Estadio


Descripción

Oral (Nacimiento a 1 año)
El lactante obtiene el placer fundamentalmente de la
boca, siendo los primeros deseos chupar y comer.
Anal (1 a 3 años)
El placer del niño pequeño se centra en la zona anal y el control de las secreciones corporales es la fuerzaprincipal de la conducta.
Fálico (3 a 6 años)
La energía sexual se centra en los genitales a medida que el niño se
relaciona con el padre del mismo sexo y del sexo opuesto.
Latencia (6 a 12 años)
La energía sexual descansa durante la transición entre los primeros
estadios y la adolescencia.
Genital (12 años a adulto)
La madurez sexual se alcanza cuando termina el crecimiento físico y seinician las relaciones con los demás.
II. Erik Erikson - Teoría del desarrollo psicosocial:

Erikson establece distintos tipos de estadios durante 8 períodos de la vida humana. En cada estadio él identifica un obstáculo especial que debe superarse para que pueda producirse un desarrollo sano y óptimo de la personalidad en los individuos.

Estadios Psicosociales:

Estadio


EtapaDescripción






1. Confianza básica vs. Desconfianza






Nacimiento – 18 meses

Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias defrustración son las más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.











2. Autonomía vs. vergüenza y duda










18 meses – 3 años

Esta etapaestá ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable, por ello el bebe pasa por momentos de vergüenza y duda. El bebe inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás. El niño empieza a experimentarsu propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y su propio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primera emancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta...