desarrollos
Páginas: 4 (769 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2014
VISIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA:
El niño como sujeto social de derecho (Siglo XX)
Con el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño, en los años 50, se logra que seconsidere al niño como un ser social con derechos y deberes. Establece que la sociedad y el Estado deben brindarle la protección, educación y atención para la satisfacción de sus necesidades básicas y parael logro de su bienestar integral.
A partir de su suscripción por el Perú y otros países del mundo, se establecen una serie de programas y de acciones a favor del niño como promover el acceso a laeducación, protección del niño trabajador, ampliación de servicios de cuidado infantil, asegurar cobertura de vacunación y atención primaria de salud, entre otras.
VISIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DELA HISTORIA:
La forma como las diversas culturas ven a los niños, ha marcado las relaciones sociales y la socialización del niño al interior de la familia. Sobre la base de los estudios existentespresentamos a continuación una secuencia sobre la concepción del niño en la historia:
El niño como sujeto social de derecho (Siglo XX)
Con el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño,en los años 50, se logra que se considere al niño como un ser social con derechos y deberes. Establece que la sociedad y el Estado deben brindarle la protección, educación y atención para lasatisfacción de sus necesidades básicas y para el logro de su bienestar integral.
A partir de su suscripción por el Perú y otros países del mundo, se establecen una serie de programas y de acciones a favordel niño como promover el acceso a la educación, protección del niño trabajador, ampliación de servicios de cuidado infantil, asegurar cobertura de vacunación y atención primaria de salud, entreotras.
VISIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA:
La forma como las diversas culturas ven a los niños, ha marcado las relaciones sociales y la socialización del niño al interior de la familia....
El niño como sujeto social de derecho (Siglo XX)
Con el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño, en los años 50, se logra que seconsidere al niño como un ser social con derechos y deberes. Establece que la sociedad y el Estado deben brindarle la protección, educación y atención para la satisfacción de sus necesidades básicas y parael logro de su bienestar integral.
A partir de su suscripción por el Perú y otros países del mundo, se establecen una serie de programas y de acciones a favor del niño como promover el acceso a laeducación, protección del niño trabajador, ampliación de servicios de cuidado infantil, asegurar cobertura de vacunación y atención primaria de salud, entre otras.
VISIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DELA HISTORIA:
La forma como las diversas culturas ven a los niños, ha marcado las relaciones sociales y la socialización del niño al interior de la familia. Sobre la base de los estudios existentespresentamos a continuación una secuencia sobre la concepción del niño en la historia:
El niño como sujeto social de derecho (Siglo XX)
Con el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño,en los años 50, se logra que se considere al niño como un ser social con derechos y deberes. Establece que la sociedad y el Estado deben brindarle la protección, educación y atención para lasatisfacción de sus necesidades básicas y para el logro de su bienestar integral.
A partir de su suscripción por el Perú y otros países del mundo, se establecen una serie de programas y de acciones a favordel niño como promover el acceso a la educación, protección del niño trabajador, ampliación de servicios de cuidado infantil, asegurar cobertura de vacunación y atención primaria de salud, entreotras.
VISIÓN DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA:
La forma como las diversas culturas ven a los niños, ha marcado las relaciones sociales y la socialización del niño al interior de la familia....
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