desarrolo del pensamiento

1.- PROBLEMA
PRIORIZADO
( Qué queremos cambiar)
2.- META
(¿Cuál es el propósito?)
3.- ACCIONES Y RECURSOS (¿Cómo vamos a realizar?)
4.- RESPONSABLE (¿Quién toma la iniciativa, decide y rinde cuentas?)
FECHA
de inicio
5.- ACTIVIDADES SEGUIMIENTO PERMANENTE (¿Avanzamos lo deseado? ¿Qué toca ajustar? )
6.- RESULTADO
( ¿Qué cambio constatamos? ¿Estamos satisfechos? Ver cuadro )
FECHAde termino
















2.- La escuela carece del esquema de planificación por bloques curriculares y plan de clase, y la función de sus componentes como recursos( material didáctico y espacios físicos de la institución), estrategias metodológicas.



1.- Mejorar la funcionalidad de la planificación de bloque.













2.- Planificar el plan de clase conclaridad de la interrelación de los componentes curriculares.











3.- Consolidar y homologar la planificación institucional en todos los niveles de preparatoria, básica elemental y básica media.



4.- Utilizar los recursos, material didáctico y espacios físicos de la institución.







a.- Capacitar al personal docente en la actualización curricular.

b.-Realizar la planificación de bloque en todos los año de básica y de las cuatro áreas del currículo, lengua y literatura, matemática, entorno natural social, en sujeción al esquema actualizado correspondiente.

c.- Entregar la planificación de bloque actualizada a la dirección de la escuela, para su revisión.

d.- Digitalizar la información.

a.- Capacitar al personal docente en el plan de clase yla diferencia con la de bloque.

b.- Planificar el plan de clase con el componente del ciclo de aprendizaje y que este acompañe a la DCD y oriente la evaluación.

c.- Controlar y revisar el plan de clase semanal en las cuatro áreas de estudio.





a.- Crear el libro de trabajo docente con todo el personal en sus diferentes ciclos, y que esté compuesto por los dos tipos deplanificación.

b.- Verificar el Libro de trabajo docente y crear el archivo técnico institucional.


a.- Actualizar el recurso pedagógico y tecnológico institucional.

b.- Inventariar el recurso, para su utilidad con los docentes.

c.- Socializar la existencia del recurso pedagógico.

Lcda. Mónica Díaz.
Director



Profesoras de 1º a 7º año de básica
Personal Docente









Lcda.Mónica Díaz.
Director



Profesoras de 1º a 7º año de básica
Personal Docente









Profesoras de 1º a 7º año de básica
Personal Docente











01/05/2013

1.-Verificar la planificación de bloque cada ( 6 semanas ).













2.- Constatar y revisar el plan de clase cada ( semana).














3.- Observar el archivotangible, documentación impresa y archivada







4.- Constar el documento impreso del recurso existente.




Por verificar en 6 meses

01/09/2013

1.- PROBLEMA
PRIORIZADO
( Qué queremos cambiar)
2.- META
(¿Cuál es el propósito?)
3.- ACCIONES Y RECURSOS (¿Cómo vamos a realizar?)
4.- RESPONSABLE (¿Quién toma la iniciativa, decide y rinde cuentas?)
FECHA
de inicio
5.- ACTIVIDADESSEGUIMIENTO PERMANENTE (¿Avanzamos lo deseado? ¿Qué toca ajustar? )
6.- RESULTADO
( ¿Qué cambio constatamos? ¿Estamos satisfechos? Ver cuadro )
FECHA
de termino










3.- La escuela carece de metodología actual que propicie un clima de aprendizaje en espacios de dialogo, motivación logros y construcción conjunta del conocimiento.


1.- Estandarizar en el personal docente,el criterio técnico actual del principio de la actividad metodológica ( ciclo de aprendizaje).



2.- Fortalecer el principio técnico en los niveles: directivos, docentes y estudiantes.



3.- Planificar la actividad metodológica partiendo de la experiencia concreta, observación. reflexión, abstracción conceptualización y aplicación práctica.


1.- Discutir técnica mente con el...