desastres

SISTEMA DE AYUDA ANTE DESASTRES
Lo más importante es analizar la información que se tiene y deducir con cuáles entidades se relaciona el sistema, en este caso, es lo que he procedido a diseñar.Es fundamental tener este modelo en cada caso de ustedes, ya que a partir del mismo, podrán analizar mejor lo que ocurre en cada caso y las relaciones que se dan entre entidades. Estamos hablando deniveles estructurados a partir del diagrama de  contexto.
Por ejemplo, por citar un caso, debe analizarse lo siguiente:

El Ministerio de Educación a nivel Nacional, Regional y Local hace losiguiente:
I.- Fortalece capacidades de las comunidades para preparar y responder los efectos del frío y heladas. 
1.- Se relaciona entonces con Gobiernos Regionales, Gobiernos Locales, Dirección Generalde Educación y Ugel, Directores y Docentes de colegios. Trabajan con niños de educación inicial y primaria más vulnerables.
2.- Sensibiliza por la comunicación efectiva, cultura de prevención a lacomunidad educativa.
3.- Produce materiales educativos para preparación y respuesta al frío.

II.- Tienen equipo de respuesta pedagógica, equipo de soporte técnico y disponen de kits pedagógicos paraemergencias.

III.- Acondicionamiento de la infraestructura de las instituciones educativas priorizadas para asegurar un ambiente cálido y seguro para niños y niñas.

Por otra parte, es necesariotambién analizar qué datos son necesarios para el sistema, podemos citar lo siguiente:
-LOCALIDAD, DISTRITO, PROVINCIA  Y REGIÓN
-DATOS FAMILIARES DEL DAMMIFICADO: DIRECCIÓN, NOMBRE APELLIDOS (DETODOS), EDAD, PARENTESCO, DNI.
-DAÑOS A LA SALUD: CASOS DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS REPORTADAS
-OTROS CASOS COMO CONSECUENCIA DE LAS BAJAS TEMPERATURAS
-DAÑOS A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA: 
              AGRICULTURA: CULTIVO, HAS, COSTO.
               GANADERÍA: ESPECIE, CANTIDAD COSTO.

-DAÑOS A LA INFRAESTRUCTURA U OTROS.

FRENTE A LOS DAÑOS, SURGEN LOS REQUERIMIENTOS DE LA...