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Como cada año, en julio, la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems), dio a conocer los resultados del “examen único”, con base en el cual se determina la posibilidad de que los jóvenes mexicanos continúen con sus estudios, al prever la posibilidad de que ingresen a una preparatoria o bachillerato.

Según los datos aportados, de lo 310 mil jóvenesque demandaron un lugar en la educación media superior, 263 mil lograron acceder a una institución asignada para iniciar su educación preparatoria, lo cual, a decir de las autoridades, es bueno, pues significa que el 85% de los aspirantes obtuvieron un lugar.

A pesar de lo anterior, 47 mil jóvenes no lograron acceder a una institución para continuar con sus estudios, lo cual significa unnúmero importante, máxime que los criterios establecidos por el exámen son subjetivos y no reflejan las verdadera capacidades de los estudiantes que lo presentan y excluyen a otros, que aunque a consideración de las autoridades no tienen resultados satisfactorios, quieren acceder al derecho a la educación preparatoria o bachillerato y de esa forma mejorar.

Con relación al derecho a la educación, elartículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, establece que "Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, enfunción de los méritos respectivos".

Por su parte, el derecho a la educación esta consagrado en el artículo 13 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales que vincula al Estado mexicano desde el 23 de marzo de 1981; dicha hipótesis señala que los Estados partes reconocen a toda persona, el derecho a a la educación y que para lograr el pleno ejercicio de ese derecho, debeser generalizada y hacerse accesible a todos, por cuantos medios sean apropiados, y en particular por la implementación progresiva de la enseñanza gratuita.

De igual manera, el artículo 5º de la Convención Internacional para la Eliminación de todas las formas de Discriminación racial establece el derecho a la educación y expresamente establece que "En conformidad con las obligacionesfundamentales estipuladas en el artículo 2 de la presente Convención, los Estados partes se comprometen a prohibir y eliminar la discriminación racial en todas sus formas y a garantizar el derecho de toda persona a la igualdad ante la ley, sin distinción de raza, color y origen nacional o étnico... El derecho a la educación y la formación profesional...". También los artículos 28 y 29 de la Convenciónsobre los Derechos del Niño señala que "los Estados reconocen el derecho del niño a la educación y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, deberán en particular implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos; fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general yprofesional, hacer que todos los niños dispongan de ella y tengan acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la implantación de la enseñanza gratuita y la concesión de asistencia financiera en caso de necesidad; hacer la enseñanza superior accesible a todos, sobre la base de la capacidad, por cuantos medios sean apropiados”.

Finalmente, en el sistema interamericano, en su artículo 13del Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales denominado “Protocolo de San Salvador” se establece que toda persona tiene derecho a la educación.

En esa medida, los artículos anteriores, de acuerdo con Courtis (2008) son una herramienta idónea en la determinación de derechos y obligaciones en materia de...