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Publicado: 31 de mayo de 2015
72- El pirata 101
Estrategias de animación a la lectura
ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
OBJETIVO GENERAL:
Con estas actividades se pretende que los niños/as, a partir de las vivencias de los
personajes y de las situaciones que se plantean en la obra, profundicen en valores
morales y cívicos, así como de educación ambiental y para la paz. Valorarán
también el repesto por distintastradiciones y culturas ajenas.
ORIENTACIONES GENERALES:
Nos hallamos frente a una obra ideal para desarrollar la fantasía de los primeros
lectores. Su estructura lineal y su argumento ágil hacen que su lectura resulta
placentera para los lectores deseosos de aventuras.
www.edebedigital.com
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72- El pirata 101
Estrategias de animación a la lectura
ACTIVIDAD 1 (antes de la lectura): ¡Alabordaje!
Objetivos:
•
Crear expectativa ante la lectura del libro.
•
Adentrarse en el mundo de los piratas.
Descripción:
•
En el libro se muestra el mundo de los piratas; para presentarlo de manera
sorprendente el maestro/a puede aparecer en la clase con indumentaria pirata
(pañuelo en la cabeza, parche en el ojo, brújula, camiseta de rayas como la de
Quique, una espada de pirata...) y unabotella con un mensaje de Quique de
Barbaespera en el que se invitará a los niños a conocer sus aventuras. Por
ejemplo: “Hola chicos y chicas. Soy el pirata 101, ¿habéis imaginado serlo
alguna vez? No os podéis hacer a la idea lo que cuesta llegar a ser un pirata.
Me han pasado mil y una aventuras, ¿queréis conocerlas? Sólo tenéis que
abrir mi libro y las descubriréis. Hasta pronto bucaneros”.
•
Elmaestro/a también puede invitar a los niños a llevar algún objeto relacionado
con el mundo de los piratas. El día que todos tengan su elemento de pirata, se
lo colocarán y, ya como piratas, podrán comenzar la lectura.
Orientaciones
•
Para que la presentación del pirata sea más sorprendente, podría entrar a la
clase un personaje desconocido para los niños/as (un padre voluntario, un alumnowww.edebedigital.com
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72- El pirata 101
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de cursos superiores…) y cantando una canción pirata (“pata de palo”, “ron, ron,
ron”...) con una voz grave, haciendo movimientos bruscos y rudos, ...
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72- El pirata 101
Estrategias de animación a la lectura
ACTIVIDAD 2 (Antes de la lectura): De la portada a ...
Objetivos:
•Crear ilusión por la lectura del libro.
•
Despertar la imaginación haciendo hipótesis de lectura.
•
Desarrollar la expresión oral.
•
Aprender a respetar las ideas de los demás.
Descripción:
•
El maestro/a entra a la clase comentando que el día anterior, revolviendo entre
los libros, encontró “El pirata 101” del cual le sorprendió mucho el título. Les
enseña la portada y les invita a imaginarqué les sugiere: ¿Por qué se llamará
101? ¿Qué aventuras vivirá este personaje? ¿Será la historia de un pirata niño o
de un pirata adulto? Etc.
•
Posteriormente se empezará a leer el libro.
Orientaciones:
•
Sería interesante apuntar las distintas hipótesis para contrastarlas una vez
leído el libro con lo que cuenta el argumento.
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72- El pirata 101
Estrategiasde animación a la lectura
ACTIVIDAD 3 (Durante la lectura): Costalimpios
Objetivos:
•
Poner en práctica la imaginación a partir de una premisa.
•
Aprender a dialogar en grupo y a respetar las ideas de los demás.
•
Recordar los hábitos de limpieza.
Descripción:
•
El maestro comenta que Costasucios ya tiene mar propio, en el que sólo
podrán haber tres islas, siete aves autóctonas, dosballenas grises, tres toneladas
de basura ... Pero…
•
¿cómo es Costalimpios?. Se trata de que por grupos imaginen cómo sería este
pueblo y que elementos lo caracterizarían.
•
Posteriormente se hará una puesta en común.
Orientaciones:
•
Se puede aprovechar para recordar los hábitos de limpieza, higiene,
convivencia, etc.
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OBJETIVO GENERAL:
Con estas actividades se pretende que los niños/as, a partir de las vivencias de los
personajes y de las situaciones que se plantean en la obra, profundicen en valores
morales y cívicos, así como de educación ambiental y para la paz. Valorarán
también el repesto por distintastradiciones y culturas ajenas.
ORIENTACIONES GENERALES:
Nos hallamos frente a una obra ideal para desarrollar la fantasía de los primeros
lectores. Su estructura lineal y su argumento ágil hacen que su lectura resulta
placentera para los lectores deseosos de aventuras.
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ACTIVIDAD 1 (antes de la lectura): ¡Alabordaje!
Objetivos:
•
Crear expectativa ante la lectura del libro.
•
Adentrarse en el mundo de los piratas.
Descripción:
•
En el libro se muestra el mundo de los piratas; para presentarlo de manera
sorprendente el maestro/a puede aparecer en la clase con indumentaria pirata
(pañuelo en la cabeza, parche en el ojo, brújula, camiseta de rayas como la de
Quique, una espada de pirata...) y unabotella con un mensaje de Quique de
Barbaespera en el que se invitará a los niños a conocer sus aventuras. Por
ejemplo: “Hola chicos y chicas. Soy el pirata 101, ¿habéis imaginado serlo
alguna vez? No os podéis hacer a la idea lo que cuesta llegar a ser un pirata.
Me han pasado mil y una aventuras, ¿queréis conocerlas? Sólo tenéis que
abrir mi libro y las descubriréis. Hasta pronto bucaneros”.
•
Elmaestro/a también puede invitar a los niños a llevar algún objeto relacionado
con el mundo de los piratas. El día que todos tengan su elemento de pirata, se
lo colocarán y, ya como piratas, podrán comenzar la lectura.
Orientaciones
•
Para que la presentación del pirata sea más sorprendente, podría entrar a la
clase un personaje desconocido para los niños/as (un padre voluntario, un alumnowww.edebedigital.com
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ACTIVIDAD 2 (Antes de la lectura): De la portada a ...
Objetivos:
•Crear ilusión por la lectura del libro.
•
Despertar la imaginación haciendo hipótesis de lectura.
•
Desarrollar la expresión oral.
•
Aprender a respetar las ideas de los demás.
Descripción:
•
El maestro/a entra a la clase comentando que el día anterior, revolviendo entre
los libros, encontró “El pirata 101” del cual le sorprendió mucho el título. Les
enseña la portada y les invita a imaginarqué les sugiere: ¿Por qué se llamará
101? ¿Qué aventuras vivirá este personaje? ¿Será la historia de un pirata niño o
de un pirata adulto? Etc.
•
Posteriormente se empezará a leer el libro.
Orientaciones:
•
Sería interesante apuntar las distintas hipótesis para contrastarlas una vez
leído el libro con lo que cuenta el argumento.
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ACTIVIDAD 3 (Durante la lectura): Costalimpios
Objetivos:
•
Poner en práctica la imaginación a partir de una premisa.
•
Aprender a dialogar en grupo y a respetar las ideas de los demás.
•
Recordar los hábitos de limpieza.
Descripción:
•
El maestro comenta que Costasucios ya tiene mar propio, en el que sólo
podrán haber tres islas, siete aves autóctonas, dosballenas grises, tres toneladas
de basura ... Pero…
•
¿cómo es Costalimpios?. Se trata de que por grupos imaginen cómo sería este
pueblo y que elementos lo caracterizarían.
•
Posteriormente se hará una puesta en común.
Orientaciones:
•
Se puede aprovechar para recordar los hábitos de limpieza, higiene,
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