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Publicado: 29 de mayo de 2014
LAS TEORIAS DEL CONOCIMIENTO
JULIAN CAMILO RICO PINZON
COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO
SOCORRO – SANTANDER
2013
LAS TEORIAS DEL CONOCIMIENTOJULIAN CAMILO RICO PINZON
LICENCIADA
MARLEN NELLY GARZON PIZA
COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO
SOCORRO – SANTANDER
2013
JUSTIFICACION
El problema del conocimiento nodebe presentarse solamente como un planteamiento meramente conceptual y abstracto, sino también aplicado a circunstancias reales y concretas. Por este motivo cada teoría del conocimiento intentoresolver, en su circunstancia concreta, la pregunta por la validez del conocimiento.
Esta pregunta continua vigente hoy, pues hasta las ciencias modernas reconocen la imposibilidad de llegar a unconocimiento total de la realidad.
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o laeducación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?¿COMO ALCANZAR EL CONOCIMIENTO?
El pensamiento griego se planteó, como problema fundamental del conocimiento, la pregunta por el principio que explicara los fenómenosnaturales. Las diversas respuestas a esta pregunta dieron lugar a múltiples explicaciones. Veamos algunas de las corrientes más importantes:
· Los físicos: consideraron que la única forma de lograr elconocimiento de la naturaleza era utilizar nuestros sentidos. Sobresalen en este contexto tales de Mileto con lo húmedo, Anaxímenes, quien postulo al aire como arje y Empédocles quien postula los 4...
JULIAN CAMILO RICO PINZON
COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO
SOCORRO – SANTANDER
2013
LAS TEORIAS DEL CONOCIMIENTOJULIAN CAMILO RICO PINZON
LICENCIADA
MARLEN NELLY GARZON PIZA
COLEGIO ALBERTO SANTOS BUITRAGO
SOCORRO – SANTANDER
2013
JUSTIFICACION
El problema del conocimiento nodebe presentarse solamente como un planteamiento meramente conceptual y abstracto, sino también aplicado a circunstancias reales y concretas. Por este motivo cada teoría del conocimiento intentoresolver, en su circunstancia concreta, la pregunta por la validez del conocimiento.
Esta pregunta continua vigente hoy, pues hasta las ciencias modernas reconocen la imposibilidad de llegar a unconocimiento total de la realidad.
El conocimiento suele entenderse como:
Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o laeducación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente a la realidad.
Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a: ¿Por qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?¿COMO ALCANZAR EL CONOCIMIENTO?
El pensamiento griego se planteó, como problema fundamental del conocimiento, la pregunta por el principio que explicara los fenómenosnaturales. Las diversas respuestas a esta pregunta dieron lugar a múltiples explicaciones. Veamos algunas de las corrientes más importantes:
· Los físicos: consideraron que la única forma de lograr elconocimiento de la naturaleza era utilizar nuestros sentidos. Sobresalen en este contexto tales de Mileto con lo húmedo, Anaxímenes, quien postulo al aire como arje y Empédocles quien postula los 4...
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