Descartes

DESCARTES DISCURSO DEL MÉTODO


II PARTE DEL DISCURSO DEL MÉTODO.

El proyecto cartesiano supone la unificación de todas las ciencias en una única ciencia nueva, este proyecto supone:
a) La formulación de un método de inspiración matemática.
b) Desarrollo de las diversas ciencias, comenzando por la metafísica, que contiene los principios del conocimiento, siguiendo porla física, en la que se examina como está compuesto el universo en su conjunto, y concluyendo por las demás ciencias.
El método cartesiano permitirá evitar el error, no es un simple método de exposición, sino que permite aumentar los conocimientos, descubrir nuevas verdades.
Por método entiendo - dice Descartes – las reglas ciertas y fáciles que hacen imposible tomar por verdadero lo que esfalso y sin malgastar inútilmente las fuerzas de la razón hacen avanzar la ciencia para llegar al conocimiento verdadero.
Este método logrará una verdadera certeza evitando razonamientos largos. Se basará en el orden en la sencillez y en la claridad.


1. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO:


1.1Primera característica:
Establecer la unidad sistemática de las ciencias.
a) Elprincipio metodológico planteado por Descartes se basa en que las obras de un solo autor están mejor realizadas que las hechas por varios; admite la necesidad de renunciar a las opiniones que nos han sido enseñadas, a menudo fuente de errores, y en su lugar ser legitimadas por la propia razón.
b) Para explicar este principio nos expone varios ejemplos (edificios, ciudades mejorconstruidos por un sólo arquitecto que por varios, la ley divina mejor que las humanas realizadas por varios legisladores).
c) Aplicación de este principio a las ciencias:
Posteriormente Descartes aplicará este principio a las ciencias. Criticará la física escolástica, sin rigor matemático y más concretamente su método que consiste en acumular conocimientos sin ponerlos en tela de juicio.d) Los límites del principio:


1º No se trata de reformar el estado sino las ideas.
Esta empresa puede quizás alterar el ánimo de algunos, partidarios de la tradición; sin embargo, no se trata de reformar la enseñanza oficial, ni el orden social establecido, sino de exponer cómo Descartes ha llevado a cabo la reforma teórica de su pensamiento.





2º. Desaconsejarla práctica del libre examen de las ideas.
Desaconseja el libre examen de las ideas a las personas precipitadas (dan por verdadera aquellas ideas que sólo son oscuras y confusas) y a las prevenidas (indecisas, aunque lleguen a la verdad no se atreven por miedo al error). Para estas personas Descartes aconseja la enseñanza oficial (escolástica).

1.2 Segunda característica: sóloel método puede erradicar la duda y otorgar un fundamento consistente.
El hubiera sido prevenido si no hubiera visto tanta disparidad en la filosofía. Para Descartes ni los filósofos, ni las costumbres de los pueblos, ni el consenso general son fundamento de verdad; el único fundamento de verdad está en la propia reflexión personal.

2. LAS REGLAS DEL MÉTODO.Ante la imposibilidad de elegir un modelo, toma la decisión radical de dudar de forma metódica y provisional. No obstante, encuentra en la lógica, en el análisis geométrico y en el álgebra los fundamentos de su nuevo método (recoge las ventajas de las tres: el recto uso de la razón de la lógica, el descubrimiento de nuevas verdades del análisis y reglas claras y fijas estrictamente aplicadascomo el álgebra)
Descartes reduce a cuatro las reglas que han de observarse para construir con orden los pensamientos:
1.- Evidencia:
El método presupone una confianza absoluta en la razón, esta es infalible. Por ello, la 1ª regla dice que sólo se ha de aceptar aquello que aparece con absoluta evidencia. Pero la evidencia se da únicamente en la intuición, es decir, en un acto puramente...