Descercion escolar

INTRODUCCIÓN
Nuestro interés por abordar este tema es debido a que queremos indagar con profundidad esta problemática ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo. Nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.
Previo a la investigación, la idea que teníamos acerca de deserción escolar, era escasa, cuando se hacia referencia al tema, lo vinculábamoscon el abandono de los estudios por parte de una persona y también directamente con la situación económico-social.
Las causas por las que se abandona la escuela pueden ser diversas.

JUSTIFICACIÓN

¿Por que la deserción escolar?

La nota nos proporciona datos importantes: el 6.6 % nunca ha ido a la escuela, al 34.3% no le gustó estudiar, el 22.1% tuvo que trabajar, el 1,5% se caso o seunió, el 1.5% esta lejos la institución o no hay cerca de su hogar, el 28% tuvo otro motivo y el 4.5% no especificó.
La cifra que mas nos inquieta es cuando los niños deciden no asistir simplemente porque no les gustó.
Por desgracia, la cifra de estos casos es alarmante, nos habla del 34%. Existen casos de familias que, teniendo una situación económica estable, ingresan a sus hijos aescuelas privadas. Sin embargo, esto deja de ser una motivación para los niños y por el contrario de lo que podría pensarse, deciden no asistir a la escuela sin que los padres tengan la suficiente fuerza para proporcionarles interés sobre la importancia de la escuela.
El problema de la deserción escolar es algo que tiene relación con la ausencia en calidad de la educación.
Habiendocalidad en la enseñanza menos alumnos desertarían de la escuela; puesto que la calidad implica la entrega del maestro, el entendimiento de su misión, la buena comunicación entre el docente y el alumno, la satisfacción de las necesidades propias del estudiante, el esfuerzo para hacer que el alumno descubra su potencial y muchas otras características que en la realidad no están presentes en laeducación pues como ya se ha mencionado, existe deserción.

MARCO TEORICO

La deserción escolar es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación.
En consecuencia, para comprender el punto final de la deserción, se debeanalizar más detenidamente el comienzo del problema, la repetición. Ésta, es la mayor causa de deserción escolar: un repetidor tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema escolar.
La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar.Objetivo
Ante este creciente panorama deserción escolar, es esencial implementar medidas para disminuir los altos índices y sus repercusiones en la salud de los adolescentes.
Por lo cual, es indispensable establecer coordinación con los organismos gubernamentales, civiles y académicos, para crear los espacios necesarios dentro de dicho centro escolar, para brindar atención y orientación a losestudiantes que enfrenten este problema, mediante áreas especializadas en la atención médica y educativa.
Por otro lado, proporcionar talleres para padres, docentes y estudiantes enfocados a la prevención de las adicciones y en la importancia de la escuela, así como la difusión de la información por medio de campañas y distribución de material didáctico.

Existen diversas perspectivasque hablan del fracaso escolar:

• La perspectiva psicológica lo atribuye a características individuales como la inmadurez, la dislexia, la discalculia, deficiencias sensoriales o bloqueos afectivos
• La perspectiva sociológica muestra una relación positiva entre fracaso (o éxito) escolar y origen de clase
• Sin embargo, la perspectiva pedagógica es la que da cuenta del...