descolonizacion 18_11_2013

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Detraacutes de la aparienciabr /
Hacia la descolonizacioacuten de la educacioacutenbr /
br /
Detraacutes de labr /
aparienciabr /
Hacia la descolonizacioacuten de labr /educacioacutenbr /
br /
C.A. BOWERSbr /
Profesor Adjunto en Estudios Ambientales en labr /
Universidad de Oregon. EE.UU.br /
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copybr /
br /
Detraacutes de la aparienciabr /
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copybr /
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Hacia la descolonizacioacuten de la educacioacutenbr /
C.A. Bowers, 2002br /
br /
copybr /
br /
PRATEC / Proyecto Andino de Tecnologiacuteas Campesinas. Lima, Peruacute.br /
Calle MartiacutenPeacuterez 866, Magdalena del Mar. Lima 17. Peruacute.br /
Teleacutefono y fax (51-1-) 2612825. Email pratec@pratec.org.pebr /
www.pratec.org.pebr /
br /
Derechos reservados para la edicioacuten en castellano.br /
br /
1a. edicioacuten, 2002br /
Lima, Peruacute.br /
Traduccioacuten Sofiacutea Leacutevano, Milagros Zapata, Geovana Villegas y Luz Mariacuteabr /
Hakanssonbr /
CorreccioacutenJorge Ishizawa Oba y Hugo Pereyra.br /
Disentildeo, composicioacuten y diagramacioacuten Gladys Faifferbr /
br /
ISBN 9972-646-27-0br /
Hecho el Depoacutesito Legal en la Biblioteca Nacional del Peruacute 1501152002-1709br /
br /
Impreso en Graacutefica Bellido S.R.L.br /
Los Zafiros 244, Balconcillo. Lima, Peruacute. Teleacutefono 470-2773br /
br /
Iacutendice generalbr /
Agradecimientos............................................................................................ 9br /
Presentacioacuten ................................................................................................ 11br /
introductoriosbr /
Comentarios introductorios ........................................................................... 15br /
br /
CULTURALbr /
I. EL DOCENTE COMOMEDIADOR CULTURAL .............................. 23br /
antropocentrismobr /
librosbr /
textobr /
1. El antropocentrismo en los libros de texto ................................................. 25br /
Representaciones del universo antropoceacutentrico en los libros de texto........................... 31br /
Las imaacutegenes del individuo seguacuten los libros de texto.................................................. 34br /
Base de las relaciones humanas ............................................................................... 36br /
Relacioacuten con el entorno .......................................................................................... 39br /
Formas de conocimiento ........................................................................................ 43br /Valores ............................................................................................................. 52br /
Observaciones finales sobre el antropocentrismo en los libros de texto ........................ 56br /
br /
II. EL LENGUAJE COMO FUENTE DE COLONIZACIOacuteN ................... 63br /
inteligencia1br /
2. Hacia una visioacuten ecoloacutegica de la inteligencia1............................................ 65br /
Coacutemo comprenden los educadores la naturaleza de la inteligencia .............................. 67br /
Una visioacuten ecoloacutegica / cultural de la inteligencia y sus implicancias educacionales ......... 84br /
La inteligencia como fenoacutemeno cultural .................................................................... 87br /
Una visioacuten...