Describiendo Mi Escuela

Introducción
En el presente trabajo se aborda una pequeña y breve recopilación sobre los diferentes ejercicios realizados durante el proceso del segundo semestre en la materia Institución Escolar. Al principio se hace una descripción de mi centro de trabajo, para después mencionar la problemática en que se ve envuelta esta institución mediante los paradigmas de la simplicidad y complejidad, parafinalmente dar una posible propuesta de mejora en mi escuela.
También expreso, el resultado de como llevo a cabo mi propia labor docente, algunos puntos de vista, así como algunos problemas respecto a mis vivencias en mi práctica.
La motivación por mi grupo a ser mejor, mi interés y el bien común a futuros niños a los cuales estoy educando, solo son algunas de las vivencias plasmadas,abordando algunas cuestiones de mi práctica realizada en la escuela llamada “Cinco de Febrero” ubicada en el municipio de Colima, en donde imparto clases de 1º a 6º grado con un total de 25 alumnos y en la cual plasmo solo algunos problemas que se han hecho presente.
La docencia es una practica compleja, con sus tensiones, dificultades, sobre todo administrativas y de gestión, pero al mismo tiempohumana llena de satisfacciones. El docente dirige su enseñanza hacia la comprensión, fija su posición en torno a la manera de aprender, de trabajar con el contenido partiendo de aprendizajes y experiencias “previas”, promueve la participación de los alumnos para que tengan iniciativa en cuanto a lo que van a aprender, incita a la reflexión, ejemplifica y pide opiniones.
Los retos de la educación sehan incrementado, conforme pasa el tiempo y van cambiando las sociedades, hasta ahora uno de los principales roles de la educación a nivel nacional es el de contribuir a la modernización de la sociedad, el de preparar personas con un alto grado de conciencia social que promuevan cambios significativos y que se logre un desarrollo integral para la sociedad tanto en lo económico, político, ycultural para la vida diaria.
Por lo tanto, en ese sentido, es fundamental hacer cuestionamientos acerca de la práctica docente si esta contribuyen a formar a ciudadanos conocedores, libres, democráticos y eficientes. El quehacer del docente dentro del salón de clases contribuye u obstaculiza esos fines educativos, así es necesario cuestionar, lo que se hace dentro del salón de clases en las prácticascotidianas, definir dos conceptos importantes para lograr diferenciarlos: estos conceptos son práctica docente y práctica educativa.
Práctica educativa es referirse a la acción intencional objetiva cuyo fin es educar inseparable del medio que usa y del “bien” que consigue, es decir, en pocas palabras, se trata de acciones observables que efectivamente educan (Bazdresh 1988: 44).
Práctica docente:es entendida como problemática, realidad hermenéutica, sujeta a interpretación, significación y resignificación. No solo en el sentido en el que da origen a problemas prácticos a los cuales pueden aplicarse soluciones teóricas, si no en el sentido de que los objetivos a los cuales sirve, las relaciones sociales creadas y la forma de vida social a la cual contribuye a sustentar, puedenconsiderarse críticamente según ayudan u obstaculizan el progreso y el cambio educativo.
Por otra parte, el papel que juega el maestro es muy importante, ya que procura de describir su experiencia, sus recuerdos en torno a su aprendizaje, para dar significado a un hecho basándose en una situación pasada. Propone a la integración de un grupo unido aprovechando.
Describiendo mi escuela
Mi escuela seencuentra ubicada en la comunidad de Acatitàn, Colima, a unos 8km aproximadamente de la ciudad, entre la localidad de Alpuyeque y las Guásimas, tiene únicamente dos calles principales que rodean la manzana de la escuela “Cinco de Febrero” con dirección conocido s/n, se puede observar que las casas son muy humildes, solamente existe una tiendita que por lo que observo surte a toda la población, hay un...