Describir las diferencias al plantear un problema de investigación

Escuela de Graduados en Educación – Tecnológico de Monterrey

Actividad 6: Cuadro sinóptico Capítulos 3 y 12 del libro Metodología de la Investigación
Primera aproximación al problema deinvestigación
Curso: Proyecto 1
Profesor titular: Dr. Rafael Campos Hernández
Profesor asesor: Mtro. Antonio García Ortiz
Alumna:
Sandra de la Garza Saldívar

MatrículaA00144239

30 de enero de 2011

El objetivo del presente documento es presentar un cuadro sinóptico con las diferencias encontradas entre los estudios cuantitativos y cualitativos, para elaborar unplanteamiento del problema.
A partir de esta información, se agregará la primera aproximación al problema de investigación para la tesis.
Cuadro sinóptico

Planteamiento del problema
Uno de lostemas que más atraen y que se puedan investigar en el Instituto Tecnológico de Altamira es la aplicación de las nuevas tecnologías y los nuevos paradigmas de educación en un plantel en el que no secuenta con muchos recursos económicos para adquirir la tecnología y dónde muchos de los maestros tienen alrededor de 30 años de antigüedad, cuya edad parece abrir una brecha generacional y dificulta suadaptación a los nuevos modelos de educación y al uso de las Tics.
Por otro lado, el Instituto Tecnológico al pertenecer a la DGEST (Dirección General de Estudios Superiores Tecnológicos) tieneinterés en ofrecer la educación en la modalidad a distancia, ya que existe el contacto con un sector de la población adulta que trabaja en lugares remotos y que al mismo tiempo tiene interés por estudiary alcanzar un título que les facilite el incremento de sus ingresos.
Como se podrá apreciar, se enfrenta todo un  reto en esta comunidad tecnológica, en dónde se vuelve elemental preguntar ¿Quédeben de aprender los maestros para una educación efectiva en las nuevas generaciones? ¿Cuáles modelos de intervención educativa son optimizados por el uso de tecnología educativa?
De tal manera, si...