Descriminacion

DESCRIMINAR: distinguir o diferenciar una cosa de otra
IDENTIFICAR: encontrar en dos cosas las mismas características
EJERCICICO 1:discrimina eidentifica al CONALEP de otros dos subsistemas de nivel medio superior.
COMPARACION: establecer juicios entre una cosa y otra
1. ESPACIAL: relación que ubica los objetos entre si :
EJEMPLO:Canadá esta al norte de México
2. FUNCIONAL: señala la función de objeto, situación o cosa.
EJEMPLO: El DESARMADOR SIRVE PARA ATORNILLAR Y DESATOR NILLAR
3. Temporal: especifica el orden enque se desarrolla las cosas o situaciones .
EJEMPLO:LA CLASE DE ESPAÑOL ES POSTERIOR A LA DE MATEMATICAS
4. causa-efecto: establece que un objeto o situación produce cambios en otro.
EJEMPLO:EL CALOR CAUSA DESHIDRATACION EN LOS ORGANISMOS.
5. Inclusión: señala que un objeto o situación forma parte de otro.
EJEMPLO: LOS FELINOS SON MAMIFEROS.
6. proporcional: es la relacióndonde en elemento establece al ser producto de otra relación
Entre elementos, o sea donde un poco forma parte de un todo.
EJEMPLO: 20 ES LA QUINTA PARTE DE 100

EJERCICIO 2: realizar 10ejemplos de cada tipo de comparación.

ORDENAR: agrupar en clases de acuerdo con los intereses, intenciones y características semejantes propias de los objetos o situaciones

EJERCICIO 3:escribe laclase de los siguientes términos:
a) frijol, haba, chícharo, lenteja y garbanzo.
b) tiburón, barracuda , piraña y orca.
c) marte, venus, tierra, Saturno, y júpiter.
d) gato, pato,ganso y gallina
e) Tlaxcala, Yucatán, guerrero, Tampico y sonora.
f) papel, papiro, pergamino y amate
g) radio, estufa, mesa, cama y ropa
h) maullido, ladrido, canto, chillido
i)tornillo, auto, tuerca
j) alto, gordo, robusto y rubio
EJERCICIO 4: escribe la clase y señala que elemento no pertenece a esa clase.
1) camarón, Amaya, jaiba, cangrejo y langosta.
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