descripción de un alumno

Comalcalco, Tabasco., a 2 de mayo del 2013

A quien corresponda
Respuesta a la petición sobre la descripción del alumno Manuel Moisés Delgado Domínguez, que estudia el primer grado en el nivel primaria de la escuela “Guadalupe Victoria” ubicado en la Ranchería Arroyo Hondo, Segunda Sección.
El comportamiento del alumno antes mencionado con sus compañeros es: tranquilo, muy pocas veces semete en problema y cuando lo hace es porque se deja llevar por el impulso y el juego de sus amigos.
En la solución de problemas matemáticos se le dificulta pensar y resolverlos ejercicios complejos, necesita atención personalizada para que termine una actividad. He notado que oye bien y trata de entender, pero necesita suficiente tiempo para llegar al resultado de un problema.
En las demásasignaturas su vocabulario es limitado se le dificulta participar cuando se trata de hablar sobre un tema frente a sus compañeros, en la mayoría de las veces no pasa al frente solo baja su cabeza. Últimamente le he dado más participación al escribir en el pizarrón para que pierda el miedo.
Su visibilidad no es buena, necesita estar cerca del pizarrón, con frecuencia he observado que se esfuerza paraver lo escrito, en ocasiones coloca su cabeza de lado para observar, como si mirara más con una vista.
Con el respeto que usted se merece me despido deseándole un cordial saludo y esperando que la descripción ante mencionada sea de gran ayuda.

Comalcalco, Tabasco., a 2 de mayo del 2013

A quien corresponda
Respuesta a la petición sobre la descripción del alumno Manuel Moisés DelgadoDomínguez, que estudia el primer grado en el nivel primaria de la escuela “Guadalupe Victoria” ubicado en la Ranchería Arroyo Hondo, Segunda Sección.
El comportamiento del alumno antes mencionado con sus compañeros es: tranquilo, muy pocas veces se mete en problema y cuando lo hace es porque se deja llevar por el impulso y el juego de sus amigos.
En la solución de problemas matemáticos se le dificultapensar y resolverlos ejercicios complejos, necesita atención personalizada para que termine una actividad. He notado que oye bien y trata de entender, pero necesita suficiente tiempo para llegar al resultado de un problema.
En las demás asignaturas su vocabulario es limitado se le dificulta participar cuando se trata de hablar sobre un tema frente a sus compañeros, en la mayoría de las veces nopasa al frente solo baja su cabeza. Últimamente le he dado más participación al escribir en el pizarrón para que pierda el miedo.
Su visibilidad no es buena, necesita estar cerca del pizarrón, con frecuencia he observado que se esfuerza para ver lo escrito, en ocasiones coloca su cabeza de lado para observar, como si mirara más con una vista.
Con el respeto que usted se merece me despidodeseándole un cordial saludo y esperando que la descripción ante mencionada sea de gran ayuda.

Comalcalco, Tabasco., a 2 de mayo del 2013

A quien corresponda
Respuesta a la petición sobre la descripción del alumno Manuel Moisés Delgado Domínguez, que estudia el primer grado en el nivel primaria de la escuela “Guadalupe Victoria” ubicado en la Ranchería Arroyo Hondo, Segunda Sección.
Elcomportamiento del alumno antes mencionado con sus compañeros es: tranquilo, muy pocas veces se mete en problema y cuando lo hace es porque se deja llevar por el impulso y el juego de sus amigos.
En la solución de problemas matemáticos se le dificulta pensar y resolverlos ejercicios complejos, necesita atención personalizada para que termine una actividad. He notado que oye bien y trata de entender, peronecesita suficiente tiempo para llegar al resultado de un problema.
En las demás asignaturas su vocabulario es limitado se le dificulta participar cuando se trata de hablar sobre un tema frente a sus compañeros, en la mayoría de las veces no pasa al frente solo baja su cabeza. Últimamente le he dado más participación al escribir en el pizarrón para que pierda el miedo.
Su visibilidad no es...