Descripci N Reflexiva

En busca de la optimización de mí aprendizaje

A continuación se presentan los resultados que obtuve en la aplicación del test de aprendizaje y como éstos me llevan a orientar y establecer mecanismos más efectivos para obtener nuevos conocimientos.

Según (Morse y wingo, 2000) el aprendizaje es “el cambio de potencial propio, para ver, pensar, sentir, y actuar através de experiencias en parteperceptivas, intelectuales, emocionales y motrices”, esta definicion me lleva a pensar que el aprendizaje es un cambio que lleva a modificar nuestra conducta siendo personas diferentes y con nuevos conocimientos. La solucion del test de aprendizaje da como resultado, que mi aprendizaje es reflexivo, lo que significa que soy una persona que observa, analiza y escucha antes de tomar decisiones,de esta manera y a través de la recolección datos puedo ser capaz de elaborar y dar a conocer una conclusión.

Es necesario crear estrategias para mejorar mi aprendizaje, con la caracterización que me brinda el aprendizaje reflexivo, que podemos entenderlo con la siguiente frase, “Si pensamos bien mientras aprendemos, aprendemos bien.” (Paul and Elder, 2005), por lo que evaluar los pensamientoscon el fin de poderlos mejorar, puede llevarme a considerar nuevas alternativas de estudio, para ser eficaz en mi labor de aprendizaje.

Finalmente, cobra gran importancia realizar cronogramas y establecer tiempos adecuados de estudio que me permitan estructurar metodologías para obtener mejores resultados acordes con mi forma de aprender, es por ello que me propongo; establecer conversacionescon tutores y compañeros y así poder intercambiar ideas que me ayuden a comprender mejor una temática, de igual forma será importante el indagar y consultar los temas de estudio con responsabilidad y compromiso para lograr mejores resultados conceptuales, mi participación será activa en actividades propuestas dando conocimiento de mis experiencias y aprendiendo de las demás, es necesario trabajarmás en mi intervención grupal, para establecer mecanismos más activos de participación y así mejorar la interacción con los demás.

SEMANA 2

TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE



INSTRUCCIONES

1. Marque con una X los ítems con los que este más a favor que en contra.


1. Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos
X
2. Estoy seguro de lo que es bueno y lo que es malo, lo que estábien y lo que está mal

3. Muchas veces actúo sin mirar las consecuencias
X
4. Normalmente trato de resolver los problemas metódicamente y paso a paso

5. Creo que los formalismos coartan y limitan la actuación libre de las personas

6. Me interesa saber cuáles son los sistemas de valores de los demás y con qué criterios actúan
X
7. Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan válidocomo actuar reflexivamente

8. Creo que lo más importante es que las cosas funcionen
X
9. Procuro estar al tanto de lo que ocurre aquí y ahora
X
10. Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia
X
11.Estoy a gusto siguiendo un orden; en las comidas, en el estudio, haciendo ejercicio regularmente
X
12. Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar cómoponerlo en práctica

13. Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prácticas

14. Admito y me ajusto a las normas sólo si me sirven para lograr mis objetivos

15. Normalmente encajo bien con personas reflexivas y me cuesta sintonizar con personas muy espontánea

16. Escucho con más frecuencia de lo que hablo
X
17. Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas
X
18. Cuando poseocualquier información, trato de interpretarla bien antes de manifestar alguna conclusión
X
19. Antes de hacer algo estudio con cuidado sus ventajas e inconvenientes

20. Me crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente
X
21. Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas de valores

22. Cuando hay una discusión no me gusta ir con rodeos

23. Me disgusta implicarme...