Descripcines
Páginas: 5 (1245 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2011
Investigación y practica pedagógica I
Descripciones de clases viven ciadas en las escuelas
Descripción espontanea de la clase en la escuela
Como estudiante de la universidad del atlántico investigador de las clases de colegio de formación se un acto pedagógico en el colegio distrital marco Fidel Suarez con los estudiantes del grado primero de primaria con el docente aymer castillola cual comenzó su acto pedagógico el día miércoles 10 de noviembre del 2010 a las 8 de la mañana en la cancha de la misma.
Al comenzar este acto pedagógico utilizando una pelota como ayuda o medio didáctica. Docente llamo a los estudiantes para organizarnos haciendo dos filas íbamos realizando los ejercicios que les asignaba el profesor estos trabajos de acciones fueron: primero socializarnoscon la pelota de que manera, lanzándola hacia arriba, haciéndola que rebotara varias veces haciendo que tuvieron un poco de conocimiento sobre lo cual iban a utilizar, después de hacer estos ejercicios, estos los viven ciaron los estudiantes de primero de primaria de este colegio de una forma practica y muy sencilla y los realizaron sin ningún problema. El docente les siguió enseñandovarios ejercicios muy básicos, como rodar la pelota con la pierna derecha y también con la izquierda con el borde externo llevándola hacia un extremo, lo realizaron dos veces ejercicios, después pasaron a otro que fue pisar la pelota con ambos pies como derecho y izquierdo, al instante o de inmediato tenían que llevar la pelota con la mano derecha como izquierda haciendo que rebotara pero dosveces pasando por una línea imaginaria, así de igual forma pero esta vez con la frente sin dejarla caer pero este gesto técnico un poco complicado la cual lo hicieron con varios errores la cual este docente aymer los corrigió. El docente tenia una actitud muy buena por que siempre estuvo atento a los ejercicios realizados por estudiantes como modelo de actuación, tuvo muchos gestos corporalescomo movimientos permanentes, tono de voz alta, la actitud de los estudiantes del grado primero de primaria fue muy buena e estuvieron inquietos ya que ellos tenían mucho entusiasmo por esta clase.
Al transcurrir el docente les explicaba una actividad que iban a realizar un pequeño juego competente donde tenia que pasar la pelota con los pies y también con las manos el grupo llegaba al últimocompetidor era el ganador
Al concluir el docente termino estos ejercicios realizados por estos estudiantes estiramientos de brazos hacia arriba, a los lados, al frente. El docente siempre tuvo un tono de voz muy fuerte y nos motivo mucho
DESCRIPCION PREDIRIGIDA
ORGANIZACIÓN
El docente aymer no utilizo ningún documento para el acto pedagógico la cual estaba muy preparada a lo que ibainiciar pues no les entrego ningún documento a sus estudiantes.
Como ayuda didáctica o como medio o recurso el docente utilizo las pelotas la cual sirvió realizar muchos trabajos psicomotriz.
El docente los organizo en filas de cinco, también de forma paralela para realizar su acto pedagógico de una forma sencilla
ORIENTACION
El docente durante el acto les pidió a sus estudiantes trabajarde una forma individual pero también en grupos de cinco estudiantes.
El docente para cerciorarse si los estudiantes entendieron fue haciendo preguntas como, ejemplo, quien ha entendido, alguna duda o inquietud.
El docente los oriento a dirigirse a la cancha de esta institución.
EJECUCION Y SEGUIMIENTO
El docente utilizo acciones operativas como dar muchos ejemplos claros. El docente expusocon un tono de voz muy fuerte y clara, también expuso y utilizo procesos no verbales tales como:
Mirada y dirección permanente, muecas mas expresivas, análisis de manera de actuar, gestos de uso frecuentes, gestos característicos.
EVALUACION
A medida que se desarrollo la clase el docente iba evaluando a los estudiantes con los diferentes ejercicios aplicados.
Relato
El día 10 de...
Descripciones de clases viven ciadas en las escuelas
Descripción espontanea de la clase en la escuela
Como estudiante de la universidad del atlántico investigador de las clases de colegio de formación se un acto pedagógico en el colegio distrital marco Fidel Suarez con los estudiantes del grado primero de primaria con el docente aymer castillola cual comenzó su acto pedagógico el día miércoles 10 de noviembre del 2010 a las 8 de la mañana en la cancha de la misma.
Al comenzar este acto pedagógico utilizando una pelota como ayuda o medio didáctica. Docente llamo a los estudiantes para organizarnos haciendo dos filas íbamos realizando los ejercicios que les asignaba el profesor estos trabajos de acciones fueron: primero socializarnoscon la pelota de que manera, lanzándola hacia arriba, haciéndola que rebotara varias veces haciendo que tuvieron un poco de conocimiento sobre lo cual iban a utilizar, después de hacer estos ejercicios, estos los viven ciaron los estudiantes de primero de primaria de este colegio de una forma practica y muy sencilla y los realizaron sin ningún problema. El docente les siguió enseñandovarios ejercicios muy básicos, como rodar la pelota con la pierna derecha y también con la izquierda con el borde externo llevándola hacia un extremo, lo realizaron dos veces ejercicios, después pasaron a otro que fue pisar la pelota con ambos pies como derecho y izquierdo, al instante o de inmediato tenían que llevar la pelota con la mano derecha como izquierda haciendo que rebotara pero dosveces pasando por una línea imaginaria, así de igual forma pero esta vez con la frente sin dejarla caer pero este gesto técnico un poco complicado la cual lo hicieron con varios errores la cual este docente aymer los corrigió. El docente tenia una actitud muy buena por que siempre estuvo atento a los ejercicios realizados por estudiantes como modelo de actuación, tuvo muchos gestos corporalescomo movimientos permanentes, tono de voz alta, la actitud de los estudiantes del grado primero de primaria fue muy buena e estuvieron inquietos ya que ellos tenían mucho entusiasmo por esta clase.
Al transcurrir el docente les explicaba una actividad que iban a realizar un pequeño juego competente donde tenia que pasar la pelota con los pies y también con las manos el grupo llegaba al últimocompetidor era el ganador
Al concluir el docente termino estos ejercicios realizados por estos estudiantes estiramientos de brazos hacia arriba, a los lados, al frente. El docente siempre tuvo un tono de voz muy fuerte y nos motivo mucho
DESCRIPCION PREDIRIGIDA
ORGANIZACIÓN
El docente aymer no utilizo ningún documento para el acto pedagógico la cual estaba muy preparada a lo que ibainiciar pues no les entrego ningún documento a sus estudiantes.
Como ayuda didáctica o como medio o recurso el docente utilizo las pelotas la cual sirvió realizar muchos trabajos psicomotriz.
El docente los organizo en filas de cinco, también de forma paralela para realizar su acto pedagógico de una forma sencilla
ORIENTACION
El docente durante el acto les pidió a sus estudiantes trabajarde una forma individual pero también en grupos de cinco estudiantes.
El docente para cerciorarse si los estudiantes entendieron fue haciendo preguntas como, ejemplo, quien ha entendido, alguna duda o inquietud.
El docente los oriento a dirigirse a la cancha de esta institución.
EJECUCION Y SEGUIMIENTO
El docente utilizo acciones operativas como dar muchos ejemplos claros. El docente expusocon un tono de voz muy fuerte y clara, también expuso y utilizo procesos no verbales tales como:
Mirada y dirección permanente, muecas mas expresivas, análisis de manera de actuar, gestos de uso frecuentes, gestos característicos.
EVALUACION
A medida que se desarrollo la clase el docente iba evaluando a los estudiantes con los diferentes ejercicios aplicados.
Relato
El día 10 de...
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