Descripcion de monografia
Páginas: 9 (2206 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2010
Monografía
Tema: Habilidades Comunicacionales
El presente material ha sido seleccionado para orientar a los alumnos en la elaboración y entrega de una monografía como instrumento de evaluación de la unidad Nº 3 correspondiente a: Entender lo que leemos y escribir un texto
En el contexto de la educación formal, una monografía es un trabajo escrito original referido a un tema puntual quepermite evaluar el aprendizaje del alumno y acreditar sus estudios. Generalmente debe ser presentada hacia el final de un ciclo de estudios, como por ejemplo hacia el final de una asignatura o hacia el final de la carrera.
Las monografías incluyen información obtenida de diferentes fuentes, pero también un análisis crítico y objetivo de la misma, y una conclusión. Una monografía es un trabajopersonal: dos alumnos pueden tratar el mismo tema puntual pero serán dos monografías diferentes porque estarán encarados de manera distinta. Es también un trabajo original porque aporta nueva información o una nueva mirada a la comunidad científica, por modesta que pueda resultar.
Los tipos y formas de monografías son variados, en esta ocasión se realizará una Monografía de compilación, dondeel alumno, después de elegir el tema, analizará y redactará una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva de las distintas fuentes bibliográficas.
1) Preparar una hoja en blanco:
Hacer una monografía suponepensar, pero este pensamiento debe escribirse. Cualquier idea que el alumno tenga la irá volcando en una hoja de papel en blanco. No es preciso que cuide la redacción ni la organización, siendo suficiente con anotar ideas sueltas, como por ejemplo el tema, un índice tentativo, el nombre de la biblioteca donde se piensan hacer consultas, etc. Un error frecuente es, en esta primera etapa, gastarenergías en redactar impecablemente párrafos enteros del trabajo. En un comienzo, entonces, las piezas del rompecabezas estarán sueltas, y hasta faltarán algunas de ellas. A medida que el pensamiento se organice, irán tachándose ideas, se irán clasificando y organizando cada vez mejor. Si es preciso, se tirará la hoja en blanco y se escribirá otra, siendo conveniente guardar las hojas dentro de unacarpeta destinada solamente a la monografía. Naturalmente, en vez de una hoja escrita puede utilizarse un procesador de textos, tipo Word, que presenta grandes ventajas.
2) Elegir el tema:
El tema puede ser asignado por el profesor, pero también puede elegirlo el alumno. Sea cual fuese el tema elegido, deberá cumplir dos condiciones:
El tema no sólo deberá ser pensado sino también escritoen una hoja de papel. La expresión escrita del tema es el título de la monografía. En un comienzo el título, y consiguientemente el tema, no son necesariamente los definitivos, pudiendo ser cambiados total o parcialmente. Si no se encuentra tema, puede buscarse inspiración leyendo material bibliográfico (búsqueda explotaria) o consultando a personas expertas. Para elegir un tema debe habersuficiente información bibliográfica, y además esta debe ser asequible. Esto último significa que esté al alcance físico del autor, que éste pueda comprenderla, que esté escrita en un idioma que conoce, que disponga de tiempo suficiente para consultarla, etc. El tema, además, preferiblemente responder a los intereses del autor, es decir “debe ser interesante”. También debe ser útil en algún sentido aquienes leerán el trabajo, sea que se trate de la comunidad científica, sea que se trate de público en general. El siguiente cuadro permite verificar rápidamente si se han cumplido todos los requisitos para elegir definitivamente el tema:
El tema es atingente.
El tema queda claramente expuesto en un título.
El tema es puntual o específico.
El tema presenta algún interés para el autor....
Tema: Habilidades Comunicacionales
El presente material ha sido seleccionado para orientar a los alumnos en la elaboración y entrega de una monografía como instrumento de evaluación de la unidad Nº 3 correspondiente a: Entender lo que leemos y escribir un texto
En el contexto de la educación formal, una monografía es un trabajo escrito original referido a un tema puntual quepermite evaluar el aprendizaje del alumno y acreditar sus estudios. Generalmente debe ser presentada hacia el final de un ciclo de estudios, como por ejemplo hacia el final de una asignatura o hacia el final de la carrera.
Las monografías incluyen información obtenida de diferentes fuentes, pero también un análisis crítico y objetivo de la misma, y una conclusión. Una monografía es un trabajopersonal: dos alumnos pueden tratar el mismo tema puntual pero serán dos monografías diferentes porque estarán encarados de manera distinta. Es también un trabajo original porque aporta nueva información o una nueva mirada a la comunidad científica, por modesta que pueda resultar.
Los tipos y formas de monografías son variados, en esta ocasión se realizará una Monografía de compilación, dondeel alumno, después de elegir el tema, analizará y redactará una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva de las distintas fuentes bibliográficas.
1) Preparar una hoja en blanco:
Hacer una monografía suponepensar, pero este pensamiento debe escribirse. Cualquier idea que el alumno tenga la irá volcando en una hoja de papel en blanco. No es preciso que cuide la redacción ni la organización, siendo suficiente con anotar ideas sueltas, como por ejemplo el tema, un índice tentativo, el nombre de la biblioteca donde se piensan hacer consultas, etc. Un error frecuente es, en esta primera etapa, gastarenergías en redactar impecablemente párrafos enteros del trabajo. En un comienzo, entonces, las piezas del rompecabezas estarán sueltas, y hasta faltarán algunas de ellas. A medida que el pensamiento se organice, irán tachándose ideas, se irán clasificando y organizando cada vez mejor. Si es preciso, se tirará la hoja en blanco y se escribirá otra, siendo conveniente guardar las hojas dentro de unacarpeta destinada solamente a la monografía. Naturalmente, en vez de una hoja escrita puede utilizarse un procesador de textos, tipo Word, que presenta grandes ventajas.
2) Elegir el tema:
El tema puede ser asignado por el profesor, pero también puede elegirlo el alumno. Sea cual fuese el tema elegido, deberá cumplir dos condiciones:
El tema no sólo deberá ser pensado sino también escritoen una hoja de papel. La expresión escrita del tema es el título de la monografía. En un comienzo el título, y consiguientemente el tema, no son necesariamente los definitivos, pudiendo ser cambiados total o parcialmente. Si no se encuentra tema, puede buscarse inspiración leyendo material bibliográfico (búsqueda explotaria) o consultando a personas expertas. Para elegir un tema debe habersuficiente información bibliográfica, y además esta debe ser asequible. Esto último significa que esté al alcance físico del autor, que éste pueda comprenderla, que esté escrita en un idioma que conoce, que disponga de tiempo suficiente para consultarla, etc. El tema, además, preferiblemente responder a los intereses del autor, es decir “debe ser interesante”. También debe ser útil en algún sentido aquienes leerán el trabajo, sea que se trate de la comunidad científica, sea que se trate de público en general. El siguiente cuadro permite verificar rápidamente si se han cumplido todos los requisitos para elegir definitivamente el tema:
El tema es atingente.
El tema queda claramente expuesto en un título.
El tema es puntual o específico.
El tema presenta algún interés para el autor....
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