Descripcion De Una Comunidad

Páginas: 2 (341 palabras) Publicado: 11 de enero de 2013
ENTORNO FAMILIAR
Las características familiares del alumnado de este centro son las típicas de una zona rural. La principal preocupación de la mayoría de las familias está basada en el trabajo. Estohace que exista cierta despreocupación por la educación de sus hijos, puesto que la jornada de trabajo es excesivamente larga, sobre todo para las familias que tienen pequeñas explotaciones agrícolaspropias y para las familias de jornaleros.
Las mayores inquietudes de estas familias con bajo nivel cultural en los padres, la mayoría sin estudios o con estudios primarios, están basadas en labúsqueda de las comodidades y recursos materiales de los que carecen, mejoras en las viviendas, tiempo libre para descansar, adquisición de medios de transporte que les facilite el trabajo y losdesplazamientos, etc.
Al mismo tiempo hay una minoría de familias más acomodadas que se dedica al sector servicios o que son propietarios, que presentan menos dificultades económicas.
Pero se puede decirque, últimamente, crece la inquietud demostrada por la mayor parte de las familias en la educación de su hijos/as.
CARACTERISTICAS DEL ALUMNADO
- Existe un alumnado que presenta desfase entre sunivel de conocimiento y su edad cronológica. Son, en general, alumnos/as que no han hecho una escolarización completa de Ed. Infantil y/o proceden de una población flotante. Por todo esto, presentandeficiencias en cuanto a técnicas instrumentales.
- En general, el alumnado no tiene hábitos de estudio y trabajo.
- Aunque tienen expectativas de seguir estudiando, la mayoría no llega a cursarestudios medios.
- Existe cierta despreocupación familiar por el rendimiento de sus hijos/as en el colegio, ya que su máxima preocupación está centrada en el trabajo.
- Por otro lado, son alumnos/asrespetuosos con los profesores.
- Mientras que la relación Padres/Profesores es escasa, se aprecia una buena convivencia entre el alumnado y el profesorado.
- Los alumnos/as en general, tienen...
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