DESCRIPCION DEL NICHO FAMILIAR
Páginas: 2 (490 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2014
GUIÓN DE PREGUNTAS Y OBSERVACIÓN PARA LA 1ERA JORNADA DE PRACTICAS DOCENTES
ASIGNATURA: EXPRESIÓN YAPRECIACIÓN ARTÍSTICA 2
1.- LLENAR EL SIGUIENTE CUADRO A TRAVÉS DE UNA ENTREVISTA A LA EDUCADORADEL GRUPO A OBSERVAR:
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Adriana Tuz Pool.
GRADO Y GRUPO: Mixto. 1° A y 2° B
COMPETENCIAS QUE DEBE DE TENER LA EDUCADORA PARA PROMOVERLA PRODUCCIÓN PLÁSTICA.
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
saber el tipo de actividad, en cuanto los diferentes materiales como plastilina, arcilla, masas, etc.
la forma en cómotrabajarlas y desarrollar la situación, creatividad, entre otras.
Innovación.
Constancia.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE UTILIZA PARA ENRIQUECER LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS.
Uso adecuadodel material.
La forma de trabajar.
2.- OBSERVAR Y REGISTRAR LAS ACCIONES QUE REALIZAN LOS NIÑOS, CUANDO SE LES PROPORCIONA HOJAS BLANCAS, CRAYOLAS DE DISTINTOS COLORES O CUANDO TRABAJANCON PLASTILINA O ALGUN MATERIAL MOLDEABLE (MASAS). MINIMO UNA CUARTILLA DE REGISTRO POR TODA LA SEMANA. PUEDEN DIVIDIRLO POR DIAS (LUN-MAR-MIER-JUE-VIE) O HACER UN REGISTRO GENERAL.
LUNES:
Estedía trabajaron una actividad sobre dibujar una acción donde estén utilizando el agua, la maestrales repartió hojas blancas y crayoleros a cada mesa, ellos libremente dibujaron sus acciones, algunosniños utilizaron un solo color para su dibujo y otros de lo contrario llenaron su hoja de colores diferentes.
MARTES:
El día martes no trabajaron con los mismos materiales, sino usaron recortes yresistol para realizar una actividad en equipo, Sobre el cuidado del agua. manejaron las tijeras y el resistol.
MIERCOLES:
Este día de nuevo trabajaron con crayolas y hojas con imágenes, los pintaríansiguiendo los colores observados en las imágenes, sobre las acciones buenas y malas sobre el cuidado del agua. Observe que algunos siguieron los colores en cambio otros los cambiaron por otros que...
ASIGNATURA: EXPRESIÓN YAPRECIACIÓN ARTÍSTICA 2
1.- LLENAR EL SIGUIENTE CUADRO A TRAVÉS DE UNA ENTREVISTA A LA EDUCADORADEL GRUPO A OBSERVAR:
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Adriana Tuz Pool.
GRADO Y GRUPO: Mixto. 1° A y 2° B
COMPETENCIAS QUE DEBE DE TENER LA EDUCADORA PARA PROMOVERLA PRODUCCIÓN PLÁSTICA.
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
saber el tipo de actividad, en cuanto los diferentes materiales como plastilina, arcilla, masas, etc.
la forma en cómotrabajarlas y desarrollar la situación, creatividad, entre otras.
Innovación.
Constancia.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE UTILIZA PARA ENRIQUECER LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS NIÑOS.
Uso adecuadodel material.
La forma de trabajar.
2.- OBSERVAR Y REGISTRAR LAS ACCIONES QUE REALIZAN LOS NIÑOS, CUANDO SE LES PROPORCIONA HOJAS BLANCAS, CRAYOLAS DE DISTINTOS COLORES O CUANDO TRABAJANCON PLASTILINA O ALGUN MATERIAL MOLDEABLE (MASAS). MINIMO UNA CUARTILLA DE REGISTRO POR TODA LA SEMANA. PUEDEN DIVIDIRLO POR DIAS (LUN-MAR-MIER-JUE-VIE) O HACER UN REGISTRO GENERAL.
LUNES:
Estedía trabajaron una actividad sobre dibujar una acción donde estén utilizando el agua, la maestrales repartió hojas blancas y crayoleros a cada mesa, ellos libremente dibujaron sus acciones, algunosniños utilizaron un solo color para su dibujo y otros de lo contrario llenaron su hoja de colores diferentes.
MARTES:
El día martes no trabajaron con los mismos materiales, sino usaron recortes yresistol para realizar una actividad en equipo, Sobre el cuidado del agua. manejaron las tijeras y el resistol.
MIERCOLES:
Este día de nuevo trabajaron con crayolas y hojas con imágenes, los pintaríansiguiendo los colores observados en las imágenes, sobre las acciones buenas y malas sobre el cuidado del agua. Observe que algunos siguieron los colores en cambio otros los cambiaron por otros que...
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