descripcion etnografica

Realizamos la visita al SENA, al Centro Tecnológico de Mobiliario, ubicado en Itagüí- Calatrava (Calle 63 N°58 B 03). Cuando llegamos en la entrada nos pidieron nuestros documentos de identidad para el ingreso; después de la entrada se extendía una calle, a medida que avanzamos encontramos a la izquierda varios bloques: Centro de Diseño y Manufactura del cuero, Centro de formación en Diseño,Confección y Moda, al lado derecho hay un solo bloque, más largo. Al final de la calle se encuentra una fuente que con el nombre : Centro Tecnológico del Mobiliario , Terraza del Aprendiz, allí hay un espacio cubierto con un techo en madera donde hay algunas mesas en los que los estudiantes pueden trabajar, cuando llegamos habían grupos de estudiantes con portátiles y otros almorzando, algunos deellos nos miraron curiosos de nuestra presencia allí; es un espacio es agradable, tiene mucha luz y es bastante aireado , un poco más al fondo hay un quiosco que tiene un ajedrez gigante, para realizar actividades , trabajar o descansar.
En la entrada del bloque encontramos la recepción, al lado derecho hay una capilla, y al izquierdo el asesor y la entrada a la cafetería. Es un espacioiluminado y amplio, en ese momento solo encontramos allí a las secretarias que están sentadas trabajando en el computador, al parecer bastante absortas en ello porque apenas y nos miraron al llegar, subimos en el ascensor al 3er piso donde encontramos el aula de producción en multimedia , hay un espacio donde llega en ascensor con un auditorio y las oficinas administrativas, un corredor lleva a lasaulas, en la parte izquierda hay unos ventanales que permiten la vista al taller donde elaboran los muebles , un poco más adelante, comienza el aula de multimedia, para nuestra sorpresa no es un muro lo que divide, sino vidrieras, que permiten ver al interior del aula, la cual es grande , bastante amplia y toda blanca, lo que permite más iluminación y tiene algunos elementos de diversos colores que ledan vida y le hacen muy agradable. La profesora Brenda solo podía atendernos a las 2:30 cuando hubiese terminado clase así que observamos desde afuera mientras esperábamos.
El aula está dispuesta de forma poco convencional para nosotros, no tiene un eje central, los computadores no están en fila en dirección a algo , sino que están organizadas en islas; hay una pared de módulos plásticos queseparan de suponemos es otra aula, dispuesta de una forma más magistral. En ese momento los estudiantes estaban agrupados en el centro mirando a pantalla que hay al frente recibiendo la explicación de un tema, la parte más impactante es que después de un momento comprendemos que no es una clase a un grupo común, los integrantes son jóvenes sordo mudos, al frente , la profesora hablaba e ibamostrando en la pantalla todo la explicación y a su lado había un traductor que a su vez iba comunicando en lenguaje de señas lo que ella decía; fue una experiencia enriquecedora porque nos impactó bastante observar que su comportamiento en la clase es muy parecido al nuestro, levantaban la mano para que se les diera la palabra , de hecho cuando veían que no se les daba la palabra se paran impacientes, entre ellos mismo se explican y aunque para ellos es muy normal el lenguaje de señas nosotros estábamos muy concentrados en como lo hacían , hubo un momento en el que uno de ellos se paró y comenzó a “hablar ”, por medio de señas por supuesto, como explicándoles a los demás lo que él había entendido muy bien.
La clase terminó alrededor de las 2:50 pm, una vez terminaron los estudiantes,entramos, lo primero que se siente es el frio del aire acondicionado, tan diferente al calor y bochorno de afuera. En el aula están dispuestos los escritorios de los profesores y algunas mesas de trabajo anchas en la parte delantera, tomamos asiento allí para hablar con la profesora Brenda. Primero nos presentamos y le comentamos lo que queríamos saber, ella muy formalmente nos habló de la carrera y...