descripcion y nalisis de cargo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL TÁCHIRA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA PÚBLICA







EVOLUCIÓN DEL TRABAJO HUMANO






Integrantes:
Grupo Nº 01
González Ch., Ingrid CI. V.-10.176.948
Sánchez S., Jorge L. CI. V.-18.719.307
Ramírez V.,Rosalina CI. V.-14.418.646
3er. Año Gerencia de Recursos Humanos
Materia: Descripción y análisis de cargos
Prof. García Ramos, Emilce






INTRODUCCIÓN


El trabajo es definido como una actividad que está llena de sacrificios, penas y sufrimientos; pero no obstante, siempre conlleva a la satisfacción de una necesidad. Desde las actividades de apropiación, agricultura y pastoreo,esclavitud, sistema feudal (servidumbre) y artesanado hasta los agigantados pasos que ha dado la humanidad, cuando se dieron la Revolución Industrial, los movimientos sociales y la Revolución Francesa, el trabajo ha sido siempre sinónimo de esfuerzo. Las nuevas generaciones a través de este proceso educativo, han heredado el patrimonio cultural, científico y técnico de sus antecesores del trabajo.-1-
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL TRABAJO.

El origen de la acción de trabajar está relacionado con sacrificio, pena y sufrimiento. El hombre es un ser indigente con obligaciones que debe satisfacer. Para saciar esa apetencia necesita realizar una actividad trabajo a fin de transformar los recursos que le brinda la naturaleza y que deben ser explotados. Las primeras etapas deltrabajo están determinadas por el descubrimiento del fuego, el uso de los instrumentos de piedra, el cultivo de la tierra, el empleo de animales domésticos, etc. Pero cuenta además con un recurso valiosísimo, su inteligencia, a través del cual está en condiciones de transformar y convertir todos los recursos naturales.
Antes, durante y después de la revolución industrial, se observa como lascondiciones de trabajo, han mejorado significativamente. Esta acción se transmite mediante el proceso educativo por el que las generaciones heredan el patrimonio cultural, científico y técnico de sus antepasados.


PRIMERA ETAPA

Apropiación: Cada familia se preocupaba por su nivel de subsistencia, es decir, cada una procuraba satisfacer sus propias necesidades. La organización social estabacompuesta por clanes y tribus, donde la caza, pesca y la recolección de frutos que producían constituían una forma de trabajar.

Agricultura y pastoreo: El asentamiento de las familias, impuso la realización de tareas agrícolas y ganaderas. Los instrumentos de producción que se utilizaban dependían de la fuerza muscular del hombre, que era ayudado por los animales a los que había logradodomesticar. El jefe de la familia era secundado por todos los miembros y trabajaban mientras hubiese luz solar, por cuanto vida y trabajo se confundían en un mismo concepto: el campesino construía su vivienda, fabricaba y reparaba sus enceres y herramientas y se procuraba la alimentación.
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Esclavitud: Como resultado de las guerras, se generó la esclavitud. Los derrotados eran tomadosprisioneros para ser utilizados como esclavos en minas, talleres o reparación de caminos. En esa época lo habitual para evitar peligros y molestias era matar al prisionero, por lo cual la esclavitud llegó a ser considerado como un acto humanitario, que incluso fue reglamentado por el Derecho Romano. Los esclavos eran considerados como una cosa u objeto (a la manera de las bestias de carga) y no comoseres humanos y como tal su fuerza de trabajo era alquilada, siendo la utilidad de la locación para el dueño del esclavo.
La posesión de esclavos era un hecho habitual, natural, considerado lógico, en tanto que la idea de establecer la abolición de ese estado de cosas era considerada como artificial e impracticable. Quién sentó el principio básico que destruye toda la estructura de la esclavitud...