Descripcion

 Modulo Común Agropecuario.

Participar en procesos de desarrollo rural sustentable con enfoque territorial.

Sub modulo 1- asiste en procesos de caracterización de su entorno económico, social, productivo y ambiental.

Sub modulo 2- auxilia los procesos de identificar alternativas de usos sustentables de los recursos naturales.

Sub modulo 3- asiste en el procesode establecer figuras asociativas para la producción agropecuaria o silvícola.











Semestre: agosto 2014 - enero 2015
Orlando Dávalos Arellano.



Septiembre del 2014

Modulo Común Agropecuario.

Actividad 1.



















Para mi significa que aunque haiga retos muydifíciles en la vida tenemos que llegar a una meta y siempre tratar de ser el mejor.







Orlando Dávalos Arellano
Modulo Común Agropecuario.

Actividad 2.


D Geta

¿Qué significa? Dirección de educación tecnológica agropecuaria
¿Cuándo se fundo?
En Diciembre de 1997
¿Qué escuelas u otras independencias pertenecían a la DGTa? Las escuelas secundariastecnológicas agropecuarias.

¿Qué servicios ofrece?
Capacitación para el trabajo agropecuario.
¿Qué carreras ofrece?
Técnico agropecuario, técnico en agroindustrias, técnico en administración empresarial, técnico en informática, técnico en ejidos turísticos.
¿Qué significa C.B.T.a?
Centro bachillerato tecnológico agropecuario.









Orlando Dávalos Arellano.Modulo Común Agropecuario.


Actividad 3.

Justificación del marco común agropecuario.
A partir de la ausencia de una política de estado puntúa para el desarrollo y fortalecimiento integral del sector agropecuario.
Un aumento de los niveles de pobreza, migración y de manera concreta desacralización del medio rural. Las actividades agropecuarias handisminuido significativamente
Acciones a realizar:
Banco mundial y la “F.A.O” a los países miembros están dirigidos a reactivar la agricultura campesina, vista como elemento fundamental para garantizar el auto eficiencia. Contar con técnicas formados para atender los procesos asociados a este sector. El plan de desarrollo 2013-2018, contempla un combate decidido ala pobreza alimentaria.
Participaciónde D.G.T.a
Retomar la visión y mandato para lo que fue creada y reconoce la oportunidad de incidir de manera decisiva a través de una formación pertinente de los estudiantes en la atención integral de la sociedad rural mexicana. En ese sentido, la escuela debe ofrecer las opciones necesarias para que los jóvenes satisfagan sus expectativas de preparación universitaria laboral o ambas según seasu interés y necesidades de formación laboral de su región.





Orlando Dávalos Arellano.
Modulo Común Agropecuario.

Actividad 4.

Formas de tendencia de la tierra.
Ejido: es utilizada para la ley, para significar entre otras cosas, el conjunto de bienes territoriales que recibe un grupo de población por medio de una dotación.
Recursos del ejido: tierras decultivo, tierras de agostadero, bosques y minas.
Organización del ejido: máxima autoridad, comisario ejidal, consejo de vigilancia.
Comisa diario ejidal: compuesto por un presidente, un secretario y un tesorero.
Consejo de vigilancia: vigila las actividades del comisa diario ejidal.
Fondo legal: son los terrenos que se utilizaron para zona urbana.
Parcela escolar: todo ejido debe tenerparcela escolar y cada escuela debe tener la suya, debe ser tierra de mejor calidad.

La unidad agroindustrial para la mujer en los ejidos.

Tipos de ejidos:
Individual: cada ejidatario tiene sus parcelas
Colectiva: cuando la unidad de protección es explotado por todos los miembros

Cuando se dice que son ejidos colectivos.
Son unidades de producción infraccionables.
Cuando la...