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Cual es la importancia y las implicaciones de analizar el contexto social, escolar, y áulico en los procesos de enseñanza-aprendizaje en alumnos de educación básica

Según J. Piaget, L. Vigotsky,J. Brunner, el aprender está condicionado en alguna medida por el contexto real social que lo rodea. 
La enseñanza que es impartida por el profesor tendrá diferentes resultados, ya que estosdependerán de la reacción de los alumnos o del como el profesor maneje sus actividades frente a grupo.

(En las escuelas a las que pudimos asistir, me percate de diferentes métodos de aprendizaje.
Hay unosprofesores que preferían al inicio hacer un juego para centrar su atención y comenzar la clase, otros que preferían charlar un poco con ellos, y si era lunes preguntar sobre su fin de semana y de esoscomentarios les dejaba una actividad y así comenzaba su clase, y si era entre semana, les preguntaba la tarea o que habían hacho la clase pasada, y así pude observar varios métodos para comenzar unaclase) (Diario de campó)

(El contexto donde este ubicada la escuela, es muy influyente tanto para los niños como para los docentes, pude observar que los padres de familia le exigen al profesordependiendo de las necesidades que halla en la comunidad. en el preescolar # 15 DIF, en este caso al hablar con la directora, ella nos explico que los padres de familia le exigían que sus hijos yasalieran sumando restando y por consecuente, sabiendo los números y el abecedario, ella nos dijo que es trabajo si era en parte de la escuela pero que no podía hacer que sus hijos aprendieran todo lo queellos exigían ya que lleva un proceso y que mas que el proceso lleva tiempo para que los niños vallan aprendiendo de poco a poco y captando la información correcta. Y al ver el contexto social querodeaba la escuela, me pude percatar que la escuela estaba rodeada de comercios, y es ahí donde te das cuenta que los padres quieren que los hijos crezcan pronto para que les puedan ayudar o sustituir...