Descripción Etnográfica

Son las 08:45 de la mañana. Estamos ante las puertas de un instituto. Los estudiantes empiezan a
llegar. Algunos en autobús, otros andando en pequeños grupos o incluso solos, escuchando música odistraídos buscando a sus compañeros a la entrada. Incluso hay alguno que baja del coche paterno.
Son las 9 en punto. Suena el timbre y se dirigen a sus aulas. Los más rezagados retrasan este hecho
lomáximo posible, pero cuando ven al profesor entrar deciden que es el momento. Toman asiento
en sus lugares, previamente distribuidos, normalmente por el profesor, que busca el mejor orden
para latranquilidad de la clase, o recurre al orden alfabético para que le resulte más sencillo
reconocerlos a todos.
El profesor empieza con su lección, pero en sus clases solamente se dedica a leer susapuntes y los
alumnos de aburren. Los de las primeras filas prestan atención, o intentan que parezca que lo hacen,
mientras los que están en las últimas se dedican a hacer las tareas de la siguientehora que no
hicieron la tarde anterior, charlan con el compañero o piensan en sus cosas.
De esta forma suceden un par de clases más, hasta que el timbre suena indicando que ha llegado el
recreo. Losalumnos se dirigen rápidamente a la calle. La cafetería se llena de ruido. Bocadillos,
dulces, bebidas... Los alumnos aprovechan para comer algo y soportar el resto de las clases hasta la
hora dela comida mientras charlan sobre como ha sido la anterior clase o como llevan el examen de
la semana que viene. Otros se decantan por el patio, donde mientras unos juegan partidos de fútbol
otros sesientan a admirarlos, y algún grupito realiza el repaso de última hora para el examen de la
hora siguiente.
Los alumnos de bachillerato en cambio, rara vez eligen quedarse en el centro, y aprovechanel
descanso para salir a la calle. Mientras unos se quedan cerca de la entrada fumando y charlando,
otros aprovechan este tiempo para comer algo por allí o hacer compras y fotocopias.
Pero este...