Descriptor 29

DESCRIPTOR N° 29

1.- “La institución educativa promueve la puesta en funcionamiento de una Asociación de Antiguos Alumnos y la elaboración de un plan de actividades de encuentro y relación entre alumnos y egresados.”

2.- EL DIAGNÓSTICO (FODA)

FORTALEZAS | OPORTUNIDADES |
1. Ubicación estratégica para el funcionamiento de la institución. 2. Amplio espacio físico 20.000 m2. 3.Predisposición para la capacitación y perfeccionamiento docente. 4. Incentivación a los estudiantes con diplomas y medallas. 5. Reconocimiento a los estudiantes por rendimiento académico y disciplinario. 6. Aceptable número de personal docente, administrativo y de servicio. 7. Aceptación considerable de la institución en la comunidad. | 1. Capacitación a los docentes por parte del ME.2. Ayuda de las instituciones gubernamentales y no gubernamentales. 3. Contar con textos para alumnos del Básico, entregados por el ME. 4. Participación a diversos eventos académicos, culturales, deportivos y sociales. 5. Parroquia con buen número de estudiantes. 6. Aceptación del plantel en el cantón Santa Rosa y provincia de El Oro. 7. Apoyo de las autoridades del Concejo Municipal,Concejo Provincial y de otras instituciones gubernamentales. 8. Participación en concursos académicos, culturales, sociales y deportivos a nivel institucional, cantonal y provincial. |
DEBILIDADES | AMENAZAS |
1. Falta de laboratorio moderno debidamente equipado (Computación, Ciencias Naturales). 2. Falta de Pabellón Administrativo. 3. Falta de aula para laboratorio de Inglés,Audiovisuales. 4. Escasez de material didáctico especializado. 5. Falta de internet inalámbrico 6. Falta de docentes especializados en las diferentes áreas. 7. Falta de espíritu de solidaridad y compañerismo. 8. Falta de Relaciones Humanas entre el personal de la institución. 9. Falta de socialización de los proyectos educativos. 10. Falta de las autoridades titulares. 11. Falta de aulasadecuadas para Proceso Enseñanza Aprendizaje. 12. Falta de sala para profesores. 13. Falta de salón de uso múltiple 14. Carencia de Proyectos Educativos 15. Falta de un Psicólogo, Visitador Social. 16. Falta de funcionalidad del DOBE 17. Falta de evaluación del docente 18. Falta de valores éticos en personal administrativo, docente, de servicio y educandos. 19. Falta de reformas alreglamento interno del plantel. 20. Deficiente número de baterías higiénicas. | 1. Cables de alta tensión, cruzan por patio del colegio. 2. Presencia de Juegos Electrónicos cerca de la institución. 3. Falta de recursos económicos de los padres de familia. 4. Falta de control en tareas extracurriculares en el hogar. 5. Hogares desorganizados por emigración. 6. Presencias de aguasestancadas durante el año, alrededor de la institución. 7. Presupuesto insuficiente por parte del Estado. 8. Frecuente inasistencia del estudiante a clases y programas del colegio. 9. Falta de colaboración de las cooperativas de transporte en los horarios de entrada de los alumnos. 10. Presencia de jóvenes ajenos a la institución en los exteriores del plantel, en las horas de ingreso y salidade los estudiantes. |

3.- FUNDAMENTACIÓN

Los antiguos alumnos de los colegios técnicos cuentan, habitualmente, con conocimientos referidos a la articulación entre estudios y trabajo que pueden resultar interesantes para el propio centro: opciones profesionales para los estudios cursados, funcionamiento del mercado laboral local, experiencias formativas y laborales, contactos profesionales,etc. Si se consigue reforzar la vinculación entre éstos y el centro educativo pueden considerarse un valor agregado y recurso privilegiado a tener en cuenta para la formación e inserción laboral del alumnado cursante. Por ello los antiguos alumnos puede llegar a convertirse en un importante activo más del centro. Los beneficios de la vinculación son múltiples y bilaterales:

Por un lado, los...