Descritptores

2. Hasta qué punto crees que debería seguir estudiando. .866
4. Su satisfacción con los resultados de su estudio. .903
5. Su participación en clase. .584
6. Su cumplimiento de los deberes escolares. .684
7. Su concentración ante los exámenes. .876
9. Interés general por los estudios. .765
13. La posibilidad de ayudar a los demás en los estudios. .732
15. La dedicación a sus estudios. .73217. La capacidad de poner en práctica lo aprendido. .791
19. Su satisfacción por las actividades escolares. .693
21. La atención en las clases. .633
23. Su capacidad intelectual para los estudios. .458
1. Su capacidad de colaborar positivamente con sus
compañeros poniendo paz en las peleas. .510
3. Qué cantidad de amigos tiene en el colegio. .758
8. Capacidad de influir positivamente sobresus compañeros. .361
10. La cantidad de amigos que tiene fuera del colegio. .874
11. La satisfacción del alumno con sus compañeros. .741
12. Lo que lo aceptan sus compañeros. .651
16. Su participación con el grupo de amigos. .906
20. La capacidad de relacionarse con sus compañeros. .934
24. Su habilidad de ser agradable con los demás. .623
14. Su capacidad de ajustarse a normas sociales..892
18. Su satisfacción con sus profesores. .636
22. Lo que lo aceptan sus profesores
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   NEUROPEDIATRIA, CONDUCTA  Y APRENDIZAJE             Dr. Abraham Dayán Nahmad   Neurólogo Pediatra.     www.cerebrito.com Escala de Conners para Maestros -Revisada (L)   C. Keith Conners, Ph.D.   Traducida por Orlando L. Villegas, Ph.D. |
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Nombre del Niño(a)______________________________  Sexo: Masculino:______ Femenino: ______ |
Fecha de Nacimiento: ____/____/____  Edad: ______  Grado Escolar: __________ |
Nombre del Maestro: _________________________________  Fecha de Hoy: _________________ |
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Instrucciones: A continuación encontrará una lista de situaciones comunes que los niños(as) tienen en la escuela.Por favor evalúe los problemas de acuerdo con lo ocurrido durante el último mes. Por cada problema pregúntese a sí  mismo(a) ¿con que frecuencia se ha presentado este problema durante el último mes? e indique con un círculo la mejor respuesta para cada problema. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted hará un círculo alrededor del 0. Si la respuesta es "siempre" o "con mucha frecuencia",usted hará un circulo alrededor del 3. Usted hará un círculo alrededor del 1 ó 2 para respuestas intermedias. Por favor responda a todos los items. www.cerebrito.com |
 GRUPO "A" - Por favor responda a los siguientes items: | NO ES CIERTO(Nunca, rara vez) | A VECES ES CIERTO(Ocasionalmente) | MUCHAS VECES ES CIERTO (Frecuentemente) | SIEMPRE ES CIERTO (Con mucha frecuencia) |
1. Desafiante | 0| 1 | 2 | 3 |
2. Incansable en el sentido de no estarse quieto(a) | 0 | 1 | 2 | 3 |
3. Olvida cosas que ya ha aprendido | 0 | 1 | 2 | 3 |
4. Parece no ser aceptado(a) por el grupo | 0 | 1 | 2 | 3 |
5. Sus sentimientos se hieren con facilidad | 0 | 1 | 2 | 3 |
6. Es un(a) perfeccionista | 0 | 1 | 2 | 3 |
7. "Berrinches", "pataletas", explosivo(a), de conducta impredecible | 0 | 1 | 2 |3 |
8. Excitable, impulsivo(a) | 0 | 1 | 2 | 3 |
9. No presta atención a detalles o comete errores en sus asignaturas escolares, |   |   |   |   |
    trabajo en general y en otras actividades | 0 | 1 | 2 | 3 |
10. Insolente | 0 | 1 | 2 | 3 |
11. Está siempre moviéndose o actúa como impulsado(a) por un motor | 0 | 1 | 2 | 3 |
12. Rehusa, expresa rechazo, o tiene problemas para realizartareas que requieren |   |   |   |   |
      un esfuerzo mental constante (tal como el trabajo escolar o las tareas para la casa) | 0 | 1 | 2 | 3 |
13. Es uno(a) de los últimos en ser escogido(a) para jugar o formar equipos | 0 | 1 | 2 | 3 |
14. Es un niño(a) emotivo | 0 | 1 | 2 | 3 |
15. Todo tiene que ser como él/ella dice | 0 | 1 | 2 | 3 |
16. Incansable o demasiado activo(a) | 0 |...