DESCUBRIENDO LA LUZ

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFÍCA EN
EDUCACIÓN INFANTIL:
INFANTIL:
LA ÓPTICA.
ÓPTICA.

PAULA GAROÑA FONTECHA
TERESA GAROÑA FONTECHA
RAQUEL JIMÉNEZ ESTEBAN
ANA LASECA COSÍN
REBECA LUEZAS ALONSO
BEATRIZ RUIZ DÍAZ

DESCUBRIMOS LA LUZ

DESCUBRIENDO LA LUZ

PAULA GAROÑA FONTECHA
C.E.I.P. Nuestra Señora Del Sagrario – Navarrete
1º Educación Infantil

TERESA GAROÑA FONTECHA
C.E.I.P. GregoriaArtacho – Cenicero
1º Educación Infantil

RAQUEL JIMÉNEZ ESTEBAN
C.E.I.P. Don Eladio Del Campo – Murillo de Río Leza
1º Educación Infantil

ANA LASECA COSÍN
C.E.I.P. San Prudencio – Albelda de Iregua
2º Educación Infantil

REBECA LUEZAS ALONSO
C.E.I.P. La Estación – Arnedo
3º Educación Infantil

BEATRIZ RUIZ DÍAZ
C.R.A. Moncalvillo – Nalda
1º Educación Infantil (Entrena)

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DESCUBRIMOS LA LUZÍNDICE

1. ¿POR QUÉ LA ÓPTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL?…………………………………….4

2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO………………………………………………………….5

3. CONTEXTO……………………………………………………………………………….……..6

4. OBJETIVOS……………………………………………………………………………………...9

5. CONTENIDOS…………………………………………………………………………………11

6. COMPETECIAS BÁSICAS……………………………………………………………………13

7. TEMPORALIZACIÓN………………………………………………………………………….18

8.METODOLOGÍA……………………………………………………………………………….20

9. MATERIALES Y RECURSOS………………………………………………………………..22

10. ACTIVIDADES…………………………………………………………...............................24
DESCUBRIENDO LA LUZ……………………………………………………………….25
¿LUZ NATURAL O ARTIFICIAL?............................................................................27
¿SE GUARDA LA LUZ?...........................................................................................29
LAVISTA…………………………………………………………………………………..32
¿DEJARÁ PASAR LA LUZ?.....................................................................................34
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DESCUBRIMOS LA LUZ

TRAYECTORIA DE LA LUZ……………………………………………………………..36
LA REFLEXIÓN…………………………………………………………………………..38
LA REFRACCIÓN………………………………………………………………………...40
SOMOS FOTONES………………………………………………………………………42
¿QUÉ ES ESA MANCHA NEGRA?.........................................................................45
SOMBRAS EN ELARTE………………………………………………………………...47
¿POR QUÉ SE MUEVEN LAS SOMBRAS?............................................................49
¿QUÉ HORA ES EN TU PAÍS?...............................................................................52
ISAAC NEWTON………………………………………………………………………….54
DESCOMPOSICIÓN DE LA LUZ……………………………………………………….56
ARCO IRIS………………………………………………………………………………...59

11.EVALUACIÓN...............................................................................................................61

12. VALORACIÓN Y PERSPECTIVAS FUTURAS…………………………………………...66

13. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………….68

ANEXOS…………………………………………………………………………………………...71

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DESCUBRIMOS LA LUZ

1. ¿POR QUÉ LA ÓPTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL?

Desde hace algunos años el trabajo de la ciencia en las aulas ha estado ganandoprotagonismo; lo que se ve reforzado con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación, L.O.E, la cual en su preámbulo refleja la importancia de la ciencia en la
educación, debido a la necesidad de adaptarse a la evolución acelerada que ésta y la
tecnología han tenido en los últimos años, y al impacto que dicha evolución tiene en el
desarrollo social, dando importancia a que la educaciónprepare adecuadamente para
vivir en la nueva sociedad del conocimiento y poder afrontar los retos que de ello derivan.

Asimismo, en el artículo 102, referido a Formación Permanente, se cita la
necesidad de que estos programas contemplen la adecuación de los conocimientos y
métodos a la evolución de las ciencias.

Atendiendo a las indicaciones de la Ley Orgánica de Educación y a lo dispuesto
en elDecreto 25/2007, de 4 de mayo, por el que se establece el Currículo del
Segundo Ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de La Rioja;
nosotras llevamos a cabo una metodología basada en la experiencia y en la actividad, que
permite trabajar las diferentes áreas del currículo y contribuir al...